教学与评价，是教师最主要的工作。通过教学，引导学生吸收人类优秀的文化，积累丰富的百科知识，培养创新思维和实践能力，运用所学表达思想并形成创造财富的能力等等。而教学上的这些目标是否达成，又得用评价来检测──评价不仅具有检验、选拔、甄别的功能；更是具有激励、促进学生学习，以及引发教师从中发现教学的问题并努力加以改进的功能。
《有效教学与“依标脱本”评价》是陈全席老师带领他的团队对教学有效性的探索，对教学实际问题的思考，对改进评价方式的研究等方面的结晶。
语文教学是否有效，要与学生的认知水平相结合，要与学习语文的规律相结合，要与是否有助学生语文能力的提高相结合；改进评价方式是否有意义，要看这种评价方式能否引导学生多读书、活学活用，要看这种评价方式能否促进学生语文实践能力的提高，要看这种评价方式能否促进学生的发展和教师改进教学。
全席老师的研究是否能起到上述作用呢，那需要您去实践中检验啦！
陈全席，1960年出生于祖墩乡坑口村，现为福建省南平市普通教育教学研究室教研员，小学语文中学高级教师；福建省南平市教育学会小学语文分会理事长、秘书长（兼）。曾任南平市松溪县祖墩中心小学校长，松溪县城关学区总辅导员.松溪县教师进修学校办公室主任，松溪县小学教研室主任；曾荣获福建省优秀教研员.中国教育学会小学语文教学研究会先进工作者，南平市优秀教师（教育工作者）。先后有50多篇涉及学校管理、小学语文、小学数学、小学德育等方面的研究论文在《语文教学通讯》《小学教学研究》《云南教育》《福建论坛》等刊物上发表。创设转变评价方式的研究课题“小学语文‘依标脱本’评价方式的研究”，创设转变教学方式的研究课题“凭借课文，选找教学突破口。引导学生学习‘用语文’”。“小学语文‘依标脱本’评价方式”的研究成果被评为福建省基础教育课程改革教学研究成果一等奖。
