小学语文·人民教育出版社·课程教材研究所

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同步教学资源-一年级上册

教材·教辅

同步解析与测评

教材研读

以趣激学　乐中求知

“语文园地”教学谈

人教版一年级上册汉语拼音教学建议

人教版一年级上册口语交际话题的安排及其教学建议

人教版一年级上册识字写字的编排及其教学建议

人教版一年级上册语文学习目标与要求

新教材　新亮点　新理念

趣为前提　读为主线　层层推进

视频讲座：一年级下册教材内容解析

“语文园地”教学谈

浅谈语文教材中儿歌的“韵”“节”“趣”

使用实验教材的几个误区与应对策略

浅谈语文教材中儿歌的“韵”“节”“趣”

人教版一年级上册练习系统的变革及教学

人教版一年级上册课文系统的变化及其使用建议

人教版一年级上册汉语拼音教材的编排及使用建议

一年级实验教材课后练习的新特点

互相渗透　有机整合

视频讲座：一年级上册教材内容解析

《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点

加强阅读实践促进语言发展——对一年级阅读教学的新认识

教材答疑

学生两极分化，怎么办？

一年级学“春字头”，这不是部首呀，偏旁和部首有什么区别和联系？

低年级学生要掌握哪些识字方法？

“ō”和“wō”发音相同吗

尸字头字和广字头字结构是否相同？

二类字需要教结构吗

教材内容太多，识字量太大，应如何把握？

关于汉字的笔画和偏旁

单独成字和作偏旁时笔顺如何变化？

“ノ”“丿”都可叫成“撇”吗

“影”这个部首叫什么

大班额情况下如何开展教学活动？

低年级有单独的识字课，教学中怎么把握？

识字量大，又不能让孩子通过书写来记忆，该怎么办？

“良”字是什么结构

如何让一年级的孩子识字快，记得牢呢？

“树”是什么结构？

何不先学了“父”字，再学“爷、爸”呢

“风”的第二笔叫什么名称？

为什么要修改某些字的笔顺

“奶”和“极”右半部分的笔顺相同吗？

复习检测

义务教育课程标准实验教科书（人教版）汉语拼音部分教学质量测评意见

一年级上册词语听写表

人教版课标教材语文一年级上册第二单元练习

2009年第一学期一年级期末检测题

一年级上册词语听写表

人教版课标教材语文一年级上册第二单元练习

语文一年级上册学生学业评价建议

义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册期末测评意见

形近字注音并组词

人教版课标教材语文一年级上册期末检测题

2009学年度一年级第一学期末综合测试题

形近字注音并组词

人教版课标教材语文一年级上册期末检测题

人教版课标教材语文一年级上册第二单元练习

论坛交流

入学教育

教学参考

《入学教育》教学设计──上学了

《入学教育》教学设计

《入学教育》教学设计五

《入学教育》教学设计七

《入学教育》教学设计──听话说话2

《入学教育》教学设计──听话说话4

《入学教育》教学设计

《入学教育》教学设计四

《入学教育》教学设计六

《入学教育》教学设计──听话·说话1

《入学教育》教学设计──听话说话3

课件素材

图片素材

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

《入学教育》

汉语拼音

教学参考

《ao ou iu》第二课时教学设计

传统童谣中的ao ou iu

网络环境下《汉语拼音ang eng ing ong》教学设计

《b p m f》教学设计

《a o e》教学片断与评析

《z c s》教学反思

《j q x》教学一得

《ie üe er》教学设计

《i u ü y w》第二课时课堂实录

《g k h》第一课时教学设计

《b p m f》教学设计

《ao ou iu》教学设计

看低年级学生怎样进行合作探究学习

《ai ei ui 》教学设计

《a o e》教学设计

《z c s》教案设计

《ao ou iu》教学设计（第一课时）

《i u ü y w》教学游戏

《d t n l》教学游戏

《g k h》教学游戏

《z c s》教学游戏

《复习二》教学游戏

《ao ou iu》教学游戏

《复习三》教学游戏

《ang eng ing ong》教学游戏

汉语拼音第1、2两课的教学

《汉语拼音复习二》教学设计

让孩子成为课堂的小主人

联系生活体验　学习汉语拼音

《j q x》教学设计

《j q x》第一课时

《ie üe er》教学设计

《j q x》教学片断与评析

《zh ch sh》教学设计

《j q x》听课札记

《j q x》教学实录

《ie üe er 》听课有感

《g k h》教学设计

催开创造的芽苞

《b p m f》快乐教学片断

《an en in un ün》教学设计

《ai ei ui》教学设计

《a o e 》教学设计（第一课时）

《a o e》第一课时教学设计

《zh ch sh r》教学设计

《a o e》教学游戏

《b p m f》教学游戏

《复习一》教学游戏

《j q x》教学游戏

《zh ch sh r》教学设计

《ai ei ui》教学游戏

《ie üe er》教学游戏

《an en in un üｎ》教学游戏

《复习四》教学游戏

汉语拼音·认识汉字

人教版小语新课程教材第一册实践活动案例

《ai ei ui》教学设计

《ai ei ui》教学实录及评析

音频视频

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识字（一）

教学参考

“购字超市”巧识字

《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计

《口耳目》教学设计

《操场上》教学设计

《操场上》教学设计

《口耳目》教学游戏设计

《在家里》教学游戏设计

《有趣的游戏》教学设计

《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计

《操场上》教学设计（第一课时）

《在家里》教学设计

《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计

《口耳目》教学实录与评析

《操场上》教学设计（第一课时）

《一去二三里》教学游戏

《一去二三里》教学设计

《操场上》教学游戏设计

《一去二三里》教学设计

《一去二三里》教学设计

《操场上》教学设计（第一课时）

教学参考

《一去二三里》课件

《识字（一）口耳目》课件

《识字（一）在家里》课件

《识字（一）操场上》课件

《在家里》课件

《操场上》课件

《口耳目》课件

《在家里》课件

《在家里》课件

课件素材

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课文（一）

教学参考

《阳光》第二课时教学设计

在语境里识字　在活动中巩固

《爷爷和小树》教学设计

《画》教学游戏设计

《小小竹排画中游》教学游戏设计

《爷爷和小树》教学游戏设计

《小小竹排画中游》教学设计

《我们的画》教学设计与点评

《四季》教学设计

《四季》听课札记

《画》教学设计

《爷爷和小树》第二课时教学设计

读中感悟　说中积累　演中迁移

你为小树做了什么？

《哪座房子最漂亮》教学设计

《四季》教学游戏设计

《哪座房子最漂亮》教学游戏设计

《语文园地二》教学游戏设计

《小小竹排画中游》教学设计

《我们的画（口语交际）》教学设计

《四季》教学设计

《四季》教学设计

由“谷穗弯弯”想到的……

课件素材

图片素材

课文（二）

教学参考

第一课时，我们也要上得精彩

“童趣”是让低年级课堂教学有效的关键

给学生一个支点

孩子，你们都是一缕缕灿烂的阳光

《小小的船》教学片断及评析

《静夜思》教学设计

《比尾巴》教学设计

《静夜思》教学游戏设计

《阳光》教学游戏设计

《小小的船》第一课时教学设计

自主识字　感悟诗韵

《语文园地三》教学游戏设计

《比尾巴》教学片断与评析

从生活中来到生活中去

《影子》（第二课时）教学设计及设计意图

《静夜思》教学设计

《阳光》教学设计

把“阳光”种植在孩子的心中

《小小的船》教学设计与点评

《静夜思》教学设计

《静夜思》教学设计

《比尾巴》教学设计

《小小的船》教学游戏设计

《影子》教学游戏设计

《比尾巴》教学游戏设计

创设情境　读中感悟　想象中创新

一年级上册《影子》第一课时教学设计

《影子》教学设计

《影子》（第一课时）教学设计

课件素材

音频视频

一年级上册：《平平搭积木》

一年级上册：《比尾巴》

一年级上册：比尾巴

图片素材

识字（二）

教学参考

在评价中引导

《语文园地四》教学设计

识字（二）第1课比一比

《菜园里》教学设计

《自选商场》教学设计

营造和谐氛围　引导交际实践

《菜园里》教学设计

《菜园里》教学设计

《比一比》教后自评

《自选商场》教学设计

《比一比》教学游戏设计

《菜园里》教学游戏设计

《我会拼图》教学设计

《语文园地四》教学游戏

《我会拼图（口语交际）》教学设计

《日月明》教学设计

《自选商场》教学设计

《自选商场》教学设计

《日月明》教学设计

《菜园里》教学实录

《比一比》教学设计

感悟新教材内容的取舍

《日月明》教学设计

《自选商场》教学游戏设计

《日月明》教学游戏设计

课件素材

音频视频

一年级上册：《日月明》

一年级上册：《识字（二）...

一年级上册：我会拼图

一年级上册：《识字（二）...

图片素材

《自选商场》

《语文园地四》

《日月明》

课文（三）

教学参考

《平平搭积木》教学设计

《自己去吧》课堂实录与评析

《语文园地五》教学片断

《雨点儿》第一课时教学设计

《一次比一次有进步》教学设计

《该怎么办（口语交际）》教学设计

《我多想去看看》教学游戏设计

感悟语言　品读文本

教材实验中理论与实践的探索

《自己去吧》教学设计

《自己去吧》教学片断与反思

《雨点儿》教学设计

《雨点儿》第一课时教学设计与说明

《我该怎么办》教学设计

《我多想去看看》教学设计

《雨点儿》教学游戏设计

《雨点儿》第五自然段教学实录与反思

课件素材

《一次比一次有进步》课件

课件素材

《平平搭积木》课件

《我多想去看看》课件

《雨点》课件

《雨点》课件

《雨点儿》课件

音频视频

一年级上册：雨点儿

图片素材

课文（四）

教学参考

课本中的作者走进了我们的课堂

巧评价　善引导

《雪地里的小画家》片断赏析之一

《雪地里的小画家》教学实录

落实主体启发想象

《小兔运南瓜》教学片断及评析

《小兔运南瓜》教学设计

感知动物形象，激发学习兴趣

出乎意料的风波

《借生日》教学设计

寻找冬天的小秘密

《雪孩子》教学片断及评析

《雪地里的小画家》教学实录

读中积累　读中感悟

《小熊住山洞》教学设计

《小兔运南瓜》教学设计

《小松鼠找花生》教学设计

落实主体启发想象

《借生日》教学片段

课件素材

《雪地里的小画家》课件

《雪地里的小画家》课件

课件素材

音频视频

一年级上册：《雪地里的小...

一年级上册：小熊住山洞

一年级上册：雪地里的小画家

图片素材

《小兔运南瓜》

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《雪地里的小画家》

《雪孩子》

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《小熊住山洞》

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《小兔运南瓜》

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《雪地里的小画家》

《雪孩子》

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《小熊住山洞》

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《小熊住山洞》

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《小熊住山洞》

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《小兔运南瓜》

史前动物脚印

《雪地里的小画家》之小狗脚印

《雪地里的小画家》之小鸟脚印

北极圈标志旁边的动物脚印

《雪地里的小画家》之负鼠脚印

《雪地里的小画家》之恐龙脚印

《雪地里的小画家》之熊的脚印

《雪地里的小画家》之犰狳脚印

《雪地里的小画家》之浣熊脚印