设为主页
加入收藏夹
当前位置：首页>>小学语文>>教师中心>>教学研究与实践>>教学相长
 
一年级上册
二年级上册
三年级上册
四年级上册
五年级上册
六年级上册
教学设计 电子课本
教师用书 写字教材
同步阅读 语文练习
视频资源 图片素材
课件资源 解析与测评
课程标准·解读
教学大纲·解读
目录与简介
培训报道
实验动态
教材答疑
试教通讯
教学课例
测评意见
教材研读
培训资料包
汉语拼音
识字写字
习作教学
阅读教学
口语交际
教育叙事
课外阅读
思考探索
教学相长
教研活动
作业设计
合作学习
复习检测
教室布置
综合性学习
古诗词教学
活动课设计
班主任研究室
热点讨论
教学短论
海外视点
评价与测试
课程教材教法
活动报道
小语会简介
活动简讯
大事记
工作总结
会刊会报
特级教师专辑
教师专辑
作家专辑
小语室专辑
教研员专辑
第01期 第02期
第03期 第04期
第05期 第06期
第07期 第08期
第09期 第10期
第11期 第12期
第13期 第14期
第15期 第16期
第17期 第18期
 
 
   教学研究与实践－教学相长
汉语拼音 识字写字 习作教学 阅读教学
口语交际 教育叙事 课外阅读 思考探索
教学相长 教研活动 作业设计 合作学习
复习检测 教室布置 综合性学习 古诗词教学
活动课设计 班主任研究室
· 语文课题呈现方式例谈 
· 爱，在细微处…… 
· 语文多媒体辅助教学的几个误区 
· 怎样教会学生积累材料 
· 巧用表演提高学生的语文素养 
· 小本本的妙用 
· 巧用生成性资源，收获不曾预约的精彩 
· 如何运用好积累的语句 
· 批评，换种方式是一种境界 
· 在实践中反思 在反思中成长 ──小学语文教学反思的探索与研究
· 板书也重要 ──试论新课程理念下的“板书”功能
· 让学生爱上语文 
· “飘雪无痕”方能“润物无声” ──例谈革命题材文章的情感性教育
· 一枝一叶总关情 
· 要独特体验，更要价值取向 
· 让学生在评价中快乐地成长 
· 合理利用电教媒体辅助阅读教学 
· 课堂教学提问艺术 
· 开展语文活动　提高语文素养 
· 课前五分钟 
· 从学生中来，到学生中去 
· 写，让你的生命更加鲜活 
· 浅议小学语文阅读教学与创造性思维 
· 建构新评课文化 促进教师专业发展 
· 正确的表扬营造和谐的课堂氛围 
· 语文教学的导入 
· 在备课中如何做到“目中有人” 
· 如何撰写课后教学反思 
· 语文阅读课中指导学生做笔记的一点尝试 
· 立足语言，加强实践，促进运用 
· 语文新课改不能忘“本” ──浅议新课改下的小学语文课堂教学
· 追寻有效的语言学习 享受真实的语文味道 
· 男生朗读“女性化”及其他 ──关于范读
· 《小杨树与老榆树的交流》 ──与大师过招的体会
· 由学生边做练习老师边批改想到的 
· 把握生长点，催生生成之花 
· 为了孩子们更好的明天  ──谈农村小学语文教学改革的有效策略
· 浅谈小学语文课堂教学存在的误区及对策 
· 从学生的需要出发，设计导课 
· 在备课中如何做到“目中有人” 
· 把握生长点，催生生成之花 
· “鱼儿争上游”评价园地 ──学生学习评价园地简介
· “语言储蓄所”：让记忆长上翅膀 
· 备好前与后沟通内与外内 
· 变换形式造句 
· 读读、说说、议议、写写 
· 短短五分钟连成“金项链” 
· 画画说说情趣浓浓 
· 开设“课中课”的几点体会 
· 课前三分钟