从这一节开始，我们将向小朋友们介绍一些观察的方式方法。只要你认真阅读，认真思考，你就会学到许多观察的方法，掌握许多观察的方法。
全程观察
全程观察，这是对动态事物发展全过程的观察。
不论什么事情，都有起因、经过、结果，而经过通常有若干个阶段。运动着的事物在各个不同的阶段，都会表现出不同的特点和状况。全程观察，就是对事物发展的全部过程，从头到尾，从开始到结束，从起因到结果，进行细致的观察。从而了解它的来龙去脉，把握其各个阶段的特点，达到正确认识某个事物的目的。
全程观察，特点要注意“全”，不能只凭兴趣，只看自己爱看的部分，以致造成观察的“断缺”。但“全”也是相对的。一个人从出生到死亡是“全”；他的学生时代，从小学到大学到研究生也是“全”；他的某一周的活动，从星期一到星期天，是“全”；他的一天，从早到晚，还是“全”。甚至某人做一件事，前后只有几分钟，都是“全”。所谓“全”，就是一个相对完整的过程。
在强调“全”的同时，要注意不平均使用力量。凡是自己特别需要了解的地方，如自己不清楚、不明白的地方，自己不熟悉，不理解的地方，都应下大力气仔细观察，深入理解。当然不管这个地方多么重要，它都只是全程的一个部分。我们不能只有重点，没有其他部分。缺了其他部分的观察，就不能叫全程观察了。请看一个例子。
【观察例文】
洗手帕
今天，刘老师从包里拿出一块皱巴巴的小手帕。手帕上有几只小白兔，看样子，它一点也不高兴。原来，手帕上沾满了灰尘，脏乎乎的。老师问：“能不能用这块手帕揩鼻子？”同学们都喊起来了：“不行，不行！要洗一洗。”刘老师从讲台里拿了一个花脸盆，请两个同学打来一盆水，又拿出一块小肥皂，就开始洗手帕了。
“啪！”老师把手帕丢进了水里。但小手帕没有沉下去，刘老师连忙用手按了按，又来回摆了摆。等手帕全浸湿了，就捞出来打肥皂。打完了肥皂，刘老师就用劲地搓起来。搓呀搓，搓出了好多肥皂泡。可能是太脏了吧，连搓出来的肥皂泡也变成黑乎乎的了。刘老师放在水里清了清，水一下子也变黑了。刘老师连忙叫同学换来了一盆清水，又把手帕洗了一遍。
等老师拧干给我们看时，呀，洗得真干净呀！这时，我才看清了手帕上的全部东西，原来是一只可爱的小白兔和她的妈妈。它们全露出了甜甜的笑容，好像在感谢刘老师哩！
评点：这是一个三年级学生的作文，写的全是上课前10分钟看到的事情，老师洗手帕。这里有看，有听，有想。通过看、听、想，知道了为什么要洗手帕、怎样洗手帕以及洗的结果怎样。总之，了解了洗手帕的过程。所以，这种观察，就是全程观察。
运用全程观察，写出来的事情就很完整。
重点观察
尽管洗手帕是一件非常简单的事情，要看清它的全过程也比较容易，我们的观察还是不能马虎，我们得很注意地看，尤其是事情的重点→洗，要观察仔细。
老师怎么洗的呢？“丢→按→摆→捞→打（涂抹肥皂）→搓→清→换→清。从小作者的文章看，她观察得非常仔细，非常有条理，给我们留下的印象更深。像这样，截取其中最重要的一部分，进行细致观察，我们通常将其称为重点观察。在全程观察中，突出了重点，就能更深刻地认识事物的本质特征了。
要搞好重点观察，首先确定好重点。就一件事来讲，经过则是重点。“洗衣服”的重点在“洗”，是怎样洗的；“种菜”的重点是“种”，如何种的。这是比较清楚的，但并非都是如此，“他为什么捐得这么多？”的观察重点，就不在他为灾区人民捐了什么，怎样捐的，而要重点观察捐得多的原因，要了解他是怎样想的。“他变了”重点在“变”，是怎么“变”的？“记一次体育比赛”，“比赛的经过”是重点，怎么“赛”的？要仔细观察。如果观察的对象不是事情，而是事物，那么，就要选择最有代表性的作为重点。比如我们年年都要看菊展，面对千百盆争芳斗艳的菊花，你能盆盆都重点看吗？于是就要选择花儿最大的，花开的最多的，自己最感兴趣的，作为自己观察的重点，进行仔细的，有顺序的观察。
观察佳作 看菊展（片段）
……到了花房，我一看，嗬，菊花真不少！有“金背大红”， “十丈珠帘”，“黄中壮士’”和“悬崖菊”等。我最喜欢“悬崖菊”了。你看它，一根粗粗的茎直顺着架子往下垂，茎上抽出无数根枝条，枝条顶端开出了许多小花。白白的花瓣，淡黄色的花心，用鼻子贴近它，才闻到一点淡淡的香味。人们为什么给它取这样一个名字呢？原来它粗粗的主茎及枝条，从花盆里往下垂，可以拖很长很长。把花盆放在一两米高的地方，它还可以垂到地上。它开的花是雪白的，又多又密，从远处看，好像一条瀑布从悬崖峭壁上飞快地奔泻下来。我看呀看，仿佛觉得真到了瀑布跟前了哩。
作者观察得很细，也很有条理：“主茎枝条──花──取名──联想。”一句句写来，使人清楚明白。
在这里，小作者抓住重点，认真细致地观察了菊展的一个精彩的部分，重点观察了菊展的一个镜头，把文章写的具体而生动。这就是重点观察的好处。
思考和练习：
1、 什么叫全程观察？
2、 什么叫重点观察？
3、 怎样进行全程观察？
4、 怎样进行重点观察？
5、 运用全程观察或重点观察进行一次练习。 |
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