四、从分析结构入手学习论证方法

论证是议论文的第三要素。没有符合逻辑的论证，不善于恰当地使用论证方法，安排好议论文的结构，也写不出有质量的议论文。

议论文的结构一般是依据“提出问题，分析问题，解决问题”的原则来安排的。全文分作绪论、本论、结论三个部分。绪论就是文章的开头，有领起全文的重要作用，或提出论题、点明论点，或概述议论范围、交代写作目的，或摆出错误的论点等，绪论常写得比较简要，用几句话就引入本论。本论是文章的主要部分，对提出的论点进行论证和分析，用论据证明论点的过程和方法主要体现在本论部分。结论是文章的结尾，或归纳出论点、总结全文，或明确任务、发出号召等，结论应与绪论相呼应。《中国人失掉自信力了吗》一文，共九个自然段，一至二自然段属于绪论，三至八自然段属于本论，第九自然段属于结论。在分析议论文的结构时，可依据其结构的基本方式把文章分成几个部分。但文章的结构与作者的思路密切相关，因此不一定每篇文章都有绪论、本论、结论三个部分。加之有些议论文内容繁复，结构也较为多变，在分析结构时应从具体情况出发。先大处着眼看全文，然后看局部，层层深入。

分析议论文的结构，就是分析作者的思路，分析作者怎样用论据证明或反驳论点的，因此要重点学习论证方法，以了解用论据证明论点的过程。《论求知》一文，作者一开始就提出问题，然后讲了求知的目的、意义，求知的方法和作用。综观全文，作者主要采用直接讲道理的方法来阐述论点。《青年人应该怎样选择生活的道路》一文，作者是从典型的事实出发，略作一定的分析来推出论点和证明论点，主要采用了摆事实、讲道理的论证方法。阅读议论文，从分析结构入手学习论证方法对写作议论文是大有帮助的，它可以训练我们思维的逻辑性。

五、学习和掌握议论文的语言特点

内容的理论性、论证的逻辑性、语言的概括性集中体现了议论文的特点。理论性越强，其语言的概括性就越强。在议论文中，要使用一连串的概念进行一系列的判断和推理，这就要求议论文的语言更准确、鲜明、合乎逻辑。

准确，就是要求概念准确，判断恰当，推理合乎逻辑。具体说来就是用词准确，能正确地表达概念的内涵和外延；句子恰当，能用准确的概念对客观事物进行正确的判断；句子和句子之间合乎逻辑。能用一个或几个正确的判断推出一个新的判断。这样的语言有逻辑性，也能鲜明地表达作者的观点。

在阅读议论文时，我们要求对语言的理解要准确，才能学习和掌握其语言的特点。如“伟大的无产阶级革命家，一般都是在年纪很轻的时候，就关心国家大事和人民疾苦，并且决定献身为人民服务的”。这句话中的“伟大的无产阶级革命家”、“国家大事”、“人民疾苦”这些概念就十分准确，它们的内涵和外延都具有特定的属性和范围。这个句子是一个直言判断句，它准确地表达了象毛泽东、周恩来、朱德这一类伟大的无产阶级革命家在年纪很轻的时候所具有的特点。“一般”一词的运用，所指的是许多，具有普遍性，但不是所有。这样的语言的确是准确而鲜明的，完全合乎客观实际。鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中，推出“这就是中国的脊梁”这个结论时，就在前面提供了确凿的事实论据，作为推理的依据，其语言的逻辑性非常严密、鲜明地表达了作者的观点。

议论文语言的特点，常常突出体现在重点句和句群上，阅读时对它们要做重点分析，把它们联系起来对把握全文的思想脉络很有帮助。要记住一些典型的名言和警句，它们是议论文语言的精华。

议论文的概括性，并不排斥其语言的形象和生动，为了更好地表达内容，增强文章的感染力，大多数的议论文都具有一定的文学色彩，作者的感情洋溢于字里行间。论叙、描写、抒情和修辞手法的运用，使议论文的语言显得具体、生动、形象，富有感情。

对每个作者来说，其议论的语言往往有独特的风格，阅读时要认真体会和学习。

另外，有些政论文的针对性很强，或者离我们久远，在阅读时要了解写作的时代背景或者作者的写作目的，才能加深对一篇文章内容的理解，我们应该借助于参考资料来解决这个问题。

为了学习某位作家议论文的风格，也需要有目的地、系统地学习评论这位作家议论文的专著，使阅读取得更大的收效。

阅读时应做读书笔记，集点点滴滴的知识来充实我们的头脑。

（人民教育电子音像出版社）