活动名称：停车场

　　幼儿年龄：4-5岁

　　执教：南西幼儿园  袁泓

　　说课：

　　我们班的孩子喜欢角色游戏，时常会突发其想地创造出新游戏。一次，孩子们用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。绕有兴致地开起了停车场。和孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的兴趣。不但知道许多车子的名称，还了解不少有关车子的配置等。于是，我们走进了新教材的主题活动──在马路上。由此，我们展开了一系列与主题相关的活动。孩子们去消防队参观了消防车；去马路上寻找各种车子；在教室里建造起了马路和高架；还收集了大量关于车的书籍；并利用纸板箱等多种废旧材料制作了一辆设备较为齐全的小汽车和一辆消防车。孩子们在游戏、研究、探索的过程中开始发现车与车之间的异同，并逐步开始了解车与人的关系。于是，我设计了停车场这节课，诣在于能让孩子们通过游戏活动巩固、梳理与车辆相关的经验，并能了解一些简单的交通规则。

　　由于，孩子在日常生活中接触到的都是直观的车子，而在教学活动中却很难直接采用生活中的车来做教具。特别是在讲述故事时，要想让幼儿有深刻的印象，光靠纸上谈兵是远不够的。最初，我尝试了用看故事书的方法，把要讲述的内容一页页的画出来。这不但要画好几页，而且还不能把我的故事表达清楚。在试教中，我发现孩子们虽然能认真的听我讲故事，但他们的目光仅停留在我的身上，并没有被我的故事书吸引。

　　经过反思，我发现要想吸引他们，就更需要让他们感受到这些车子就在他们身边。所以我采用了多媒体制作的方法，并用动画的效果，加深他们的印象。

　　在一辆辆车子忙碌地进出停车场的那刻，我庆幸自己使用了多媒体，致使孩子们真正的被这个故事吸引住了，也被我吸引住了。

　　一、活动目标：

　　1、喜欢和同伴、老师一起做游戏，乐意在集体中大胆表达。

　　2、通过游戏活动巩固、交流已有经验，了解一些简单的交通规则。

　　二、活动准备：

　　各种车辆的卡片、停车场、PPT──《停车场的故事》等

　　三、活动过程：

　　1、游戏：停车场

　　你们脖子里挂着的卡片上是什么？

　　现在我来施一个小小的魔法，把你们变成卡片上车好吗？

　　谁能告诉我现在你变成了什么？──“我是一辆XX车”。

　　请你根据要求，想一想是否能停入我的停车场，并说明理由。

　　2、故事：《停车场的故事》

　　幼儿倾听故事。

　　将自己的想法用绘画的形式行进记录。

　　3、互相交流车辆应该遵守哪些交通规则。

　　鼓励幼儿大胆地将自己的记录内容和同伴交流分享。

　　总结：车辆在行驶时要遵守交通规则。

停车场的故事

　　停车场是车子的家，里面住着各种各样的车。有运货的车、让人乘坐的车，还有许多特殊的车子。其中，有一辆年龄最小的红色小汽车。

　　每天清晨，当太阳公公露出笑脸的时候，这些车子都从停车场出发，开始自己一天的工作。到了晚上，它们又各自回来休息。

　　一天晚上，和往常一样，救护车在停车场待命，等待急救任务；学校巴士也早早的完成了一天的工作，回到了停车场里；卡车准时送完了最后两箱货物也回来了；洒水车呢！呵呵！它呀！装了满满一肚子的垃圾，得意洋洋地回来了；大家都聚在一起，谈论着自己今天完成的那些光荣任务，突然，救护车惊奇地发现：“红色小汽车呢？”大家到处张望，都没有看见红色小汽车的身影：“哎呀，红色小汽车怎么还没回来呀？”大家都焦急地等待着……

　　过了很久，红色小汽车才哭着回来了。只见他的身上被贴了一张罚单。

　　大家都纷纷走到他身边，关心的问：“红色小汽车，你怎么了？究竟发生了什么事呀？”

　　红色小汽车伤心地说：“今天我在马路上行驶的时候，突然被警察叔叔拦住了。他说我没有遵守交通规则，还给我开了一张罚单。可我不知道应该遵守哪些交通规则，你们知道吗？”

　　这时，旁边的车子你看看我，我看看你都摇摇头，谁也帮不了它的忙。

　　小朋友们，你们能帮助这辆红色小汽车吗？告诉他应该遵守哪些交通规则呢？

上海市静安区南西幼儿园信息员 时叶红（供稿）