幼儿的生活活动，是一日活动的重要环节，课程指南中有关“生活”的内涵是：自理生活、文明生活、安全生活、愉悦生活。

随着二期课改的推进与实施，给南西幼儿园的保健工作带来了全新的理念和更高的挑战，如何做到保中有教，教中有保，自然渗透；如何做到游戏中生活，生活中学习，有机结合。为此，南西幼儿园的保健老师带领各班教师和保育员对生活中的喝牛奶环节进行了反反复复的实践──研究──再实践。在各班的尝试中，保健老师发现了许多问题，也遇到了许多难题，幼儿在喝牛奶过程中得到了最大程度的随意、自主、宽松、乐趣，但是保育员老师该如何把好安全、卫生、健康、有序的关呢？例如：牛奶打翻怎么办？如何来避免幼儿漏吃？幼儿呕吐了怎么办？牛奶不够怎么办？多余了又怎么办？饼干数量如何控制？多余了给谁吃？不够又怎么解决？幼儿喜欢的饼干吃了很多允许吗？怎样控制人流量，减少等待时间？怎样监控孩子的洗手质量？怎样提醒体弱儿童吃营养菜？对待营养不良幼儿和肥胖幼儿又该如何护理？……带着这些问号，医保室的杨文庆老师、王琼老师和秦月萍老师同班级的老师、保育员一起进行了探索研究，不拘一格，让各班充分发挥自主与特长，再回到生活中去实践，周而复始，一遍一遍的，不断完善、不断改进、不断提高。通过一系列的环境创设、在游戏中进行喝牛奶以及各班特色板报的设计，使幼儿园各个班级的“喝牛奶”活动进行得得心应手，并在实践中寻求到了以上这些问题的解决办法。

班 级	特 色
北北班（大班）	保育工作的隐性指导
家家班（中班）	游戏活动的自主性，生活活动的养成性
园园班（中班）	生活活动与游戏的整合
苗苗班（中班）	游戏中生活，生活中游戏
果果班（中班）	学做生活的小主人
东东班（大班）	幼儿的主动保育渗透（值日生工作）
亲亲班（中班）	合理创设生活活动环境，培养良好行为习惯。

总之，南西幼儿园医保室的原则是：符合办园目标，即营造一个家园、乐园、花园的环境，而作为肩负幼儿园基础部及保障部双重重任，决定的工作重心是：必须为幼儿提供质量保证、品种多样、营养均衡、价格合理、幼儿喜欢的食品；为幼儿准备安全卫生、方便使用、外观美观、便于消毒、操作性强的食具，一切为了幼儿，促使幼儿全面发展。