（一）自我认识的发展特点

 

自我认识是自我意识的主要成分，它的发展水平是自我意识发展水平的主要标志。根据儿童自我认识形成水平，可以把儿童分成三类。自我认识相对适当而稳定的学生属于第一类。这类儿童的特点是善于分析自己的行动、剖析动机。在活动中，这些儿童更多地依据对自己的认识而不是成人的评价，并且能迅速地获得自我检查的熟练。第二类学生的特点是，该组成员关于自我的观念不适当和不稳定。他们没有足够的能力去区分自己的重要品质、分析自己的行动。他们对自己的品质认识得很少。只是在某些情境下，这类儿童才能恰当地评价自己。除此之外，他们在形成自我检查的熟练方面要求有特别的指导。第三类学生的特点是，他们的自我观念包含着其他人特别是成人对他的评定。他们缺乏设法了解自己内心世界的意向，他们的自我观念不稳定，自我评价不适当，就是说这些儿童自我观念的发展水平是低的。对自身的知识不丰富，从而造成这些儿童在实践活动中不会依靠自己的客观可能性和力量。

 

在学龄初期，关于自我的认识是在儿童自身的评定活动和与其他人交往的过程中形成起来的。小学儿童比学前儿童更能辨别品质。心理方面的词汇在不断丰富，评价和自我评价也分化了。在小学儿童的自我描述中可以看到用社会性术语来描绘自己的倾向，出现了强调自己从属于一定群体、性别、剖析个人品质、自己与他人不同之处的意向。

 

（二）自我体验的发展特点

 

自我体验发生于学前期四周岁左右，在小学阶段有了较大的发展。小学儿童自我体验的发展与自我意识的发展总趋势比较一致，在小学阶段，自我体验与自我评价的发展具有很高的一致性。随着儿童理性认识的增加和提高，他们的情绪体验逐步深刻。自我体验包括对自己所产生的各种情绪情感的体验，其发生和发展是不同步的。一般来说，愉快感和愤怒感发展较早，自尊感、羞愧感和委屈感发生较晚。

 

（三）自我监控的发展特点

 

自我意识发展的另一个重要标志是个体不仅能认识自己，正确评价自己，而且在一定程度上能够自觉控制和调节自己的行为。自我监控的发展趋势表现为低年级儿童的自我控制分数比高年级儿童高。造成这种现象的原因是低年级儿童比较容易接受权威人物的控制。他们的自我控制分数较高是由外部因素造成的，是外部控制的结果。小学高年级儿童的独立性增强了，因而表现为自我控制分数下降，究其实质，这是自我意识发展的表现。儿童最初的自制力是由于成人的要求而产生的。约在三年级末，才逐渐养成在学习时的自我控制的习惯。同时，在学习过程中，儿童自制力的范围在不断扩大，自制力的质量也日益改善，这表现在儿童不仅能发现自己学习中的缺点，而且能用自己的力量去改正这些缺点。

 

阅读栏

 

你是个受欢迎的人吗？

 

每个人都希望自己成为一个受欢迎的人，通过以下这个测试，可以帮助你了解自己，使你在生活中扬长避短。（选择1得1分，选择2得2分，选择3得3分。自测后请累计总分，参照评语。）

 

一、如果别人说你是个温和的人，你会：

 

1.漠不关心地认为：“别人怎么说我无所谓。”

 

2.心胸狭窄地认为：“我的胆子实在太小了。”

 

3.暗暗地下决心：“从今后要更温和些。”

 

二、在公共汽车上，如果旁边的小孩又哭又闹，你会：

 

1.讨厌地认为：“真烦人，家长有办法制止他就好了。”

 

2.认为：“小孩子真没有办法，什么也不懂。”

 

3.认为：“教育孩子真不容易啊。”

 

三、和朋友争论完了回家之后，你一个人独处时，你会：

 

1.遗憾地认为：“当初我如果那样说就能驳倒对方了。”

 

2.后悔地认为：“当时没有充分说明自己的想法。”

 

3.高兴地认为：“人的想法真是各不相同，很高兴有机会能谈论自己的想法。”

 

四、当你突然遇到一个很会打扮的人时，你会：

 

1.说道：“服装有什么必要去讲究呢？随便一点儿不是更好吗？”

 

2.羡慕地说：“我也要那样会打扮。”

 

3.认为：“装束能体现人内心，那人内心世界一定很丰富吧！”

 

五、如果不是你的错，但结果却给对方添了麻烦，你会：

 

1.认为：“因为不是我的错，不道歉也可以。”

 

2.道歉地说：“因为没办法，对不起。”

 

3.诚恳地赔礼道：“不管怎样，是我给你添了麻烦。”

 

六、如果别人说你是一个独具一格的人，你会：

 

1.生气地认为：“一定是在讽刺我。”

 

2.认为：“不管怎样，别具一格是好事。”

 

3.“我独特在哪儿呢？”在考虑这个问题的同时，心中颇有些兴奋。

 

七、对“人类只有相互帮助才能生存”这个观点，你认为：

 

1.如果都为别人着想，那就不能生存。

 

2.道理上可以这么说，但人往往是自私的。

 

3.要认真做到这一点也许难，但我一定努力去做。

 

八、如果在谈话时，你的朋友的优点受到别人赞扬，你会：

 

1.“那人果真是这样吗？”然后强调其缺点。

 

2.问道：“我该怎么说才好呢？”

 

3.一起赞扬道：“我也这么认为。”

 

九、如果别人问你：你是受欢迎的人还是不受欢迎的人？你会：

 

1.不高兴地回答：“不知道受欢迎还是不受欢迎。”置之不理。

 

2.深思片刻道：“我究竟属于哪一种人呢？”

 

3.笑着说道：“还算是受欢迎的。”

 

十、陌生人向你问路时：

 

1.怕麻烦，告诉他不知道。

 

2.不耐烦地说几句。

 

3.告诉他详细的路线，并把他引向正确的方向。

 

评　语：

 

15分以下：你是个幼稚、虚荣心强、惹人讨厌、不受欢迎的人。

 

15～25分：志趣向上，但自我意识过强，自负。

 

26～30分：属于很受欢迎的人。