儿童发展与教育心理学

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普通高校教材－儿童发展与教育心理学

儿童发展与教育心理学

片段赏析

· 第一章　绪论

· 　　　　一、儿童的心理发展与教育

· 　　　　二、教育中的儿童观

· 　　　　三、教育中的心理观

· 　　　　四、儿童发展与教育心理学的学科问题

· 　　第二节　儿童发展与教育心理学的研究方法

· 　　　　一、研究的基本原则

· 　　　　二、研究类型的选择

· 　　　　三、主要的研究方法

· 　　　　四、研究的一般程序

· 　　思考与练习

· 　　拓展性阅读导航

· 第二章　儿童心理发展的基本原理

· 　　第一节　儿童心理发展的理论

· 　　　　一、何谓心理发展

· 　　　　二、儿童心理发展的主要理论

· 　　第二节　影响儿童心理发展的主要因素

· 　　　　一、生物学因素

· 　　　　二、家庭因素

· 　　　　三、社会文化因素

· 　　第三节　儿童心理发展的一般特点

· 　　　　一、发展的整体性

· 　　　　二、发展的顺序性

· 　　　　三、发展的连续性和阶段性

· 　　　　四、发展的差异性

· 　　思考与练习

· 　　拓展性阅读导航

· 第三章　教育心理学基本原理

· 　　第一节　学习及学习理论

· 　　　　一、学习的含义

· 　　　　二、学习的主要类型

· 　　　　三、主要的学习理论

· 　　第二节　主要的教学观

· 　　　　一、认知心理学的教学观

· 　　　　二、建构主义的教学观

· 　　　　三、人本主义的教学观

· 　　第三节　学与教的互动与促进

· 　　　　一、学与教互动与促进的特征

· 　　　　二、师生互动与促进的要素及其要求

· 　　　　三、增进师生互动与促进的技巧

· 　　思考与练习

· 　　拓展性阅读导航

· 第四章　教学设计与课堂管理

· 　　第一节　教学设计

· 　　　　一、什么是教学设计

· 　　　　二、教学设计的原则

· 　　　　三、教学设计的基本程序

· 　　第二节　课堂管理

· 　　　　一、什么是课堂管理

· 　　　　二、课堂管理的要素

· 　　思想与练习

· 　　拓展性阅读导航

· 第五章　小学儿童学习心理与学习能力的培养

· 　　第一节　小学儿童学习活动的特点

· 　　　　一、入学准备

· 　　　　二、小学儿童的学习心理与教学

· 　　第二节　知识的学习与迁移

· 　　　　一、知识的学习

· 　　　　二、学习的迁移

· 　　第三节　影响儿童学习的非智力因素及其培养

· 　　　　一、影响学习的主要非智力因素

· 　　　　二、非智力因素的培养

· 　　思考与练习

· 　　扩展性阅读导航

· 第六章　小学儿童认知发展与认知能力的培养

· 　　第一节　小学儿童认知发展的主要特点与教学

· 　　　　一、小学儿童注意的发展与教学

· 　　　　二、小学儿童知觉的发展与教学

· 　　　　三、小学儿童记忆的发展与教学

· 　　　　四、小学儿童思维的发展与教学

· 　　第二节　小学儿童的学习策略及其教学

· 　　　　一、学习策略的概念

· 　　　　二、学习策略的类型

· 　　　　三、小学儿童学习策略的发展特点

· 　　　　四、小学儿童学习策略的教学

· 　　第三节　小学儿童创造性及其培养

· 　　　　一、创造性与智力和学业成绩的关系

· 　　　　二、小学儿童创造性的培养

· 　　思考与练习

· 　　扩展性阅读导航

· 第七章　小学儿童自我意识的发展与培养

· 　　第一节　自我意识概述

· 　　　　一、自我意识的内涵

· 　　　　二、自我意识的理论

· 　　第二节　小学儿童自我意识的发展特点

· 　　　　一、小学儿童自我意识发展的年龄特点

· 　　　　二、小学儿童自我意识各成分的发展特点

· 　　第三节　小学儿童自我意识的培养

· 　　　　一、小学儿童自尊的培养

· 　　　　二、小学儿童自信的培养

· 　　　　三、小学儿童自我评价能力的培养

· 　　思考与练习

· 　　拓展性阅读导航