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中小学课堂教学评价指标和评价标准
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课堂教学评价指标体系
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学生对教师的课堂教学评价表
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随堂听课评价法的设计和应用
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中小学课堂教学评价表
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“案例分析”评价技术
04-18
“时动分析法”评价技术
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“临床指导”评价技术
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课堂教学评价结果的综合分析
03-29
课堂教学评价结果的报告
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课堂教学设计的科学化
03-12
学生依赖—教师主导的课堂教学设计模式
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高中学生接受学习的特征
02-28
初中生接受学习的特征
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接受学习课堂教的测评标准
02-14
接受学习课堂教的测评内容
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接受学习课堂教的测评指标体系
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小学高年级学生接受学习的特征
02-14
口语交际表现性测验
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教学语言艺术
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心理运动能力测验
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“时动分析法”的设计与应用
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“临床指导”评价技术
12-15
反思性教学模型：埃拜模型
11-25
课堂观察记录表
11-18
小学低年级学生接受学习的特征
11-18
接受学习课堂学生的测评方法
11-07
单元测验细目表
10-24
接受学习课堂教的测评标准及指标体系
10-24
程序性知识的教学措施
10-08
陈述性知识的教学措施
10-08
课堂讲述技能
09-23
精加工策略及其培养
09-22
先行组织者策略
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教材的分化整合策略
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自主学习的条件
09-07
自主学习概述
09-07
结课艺术
09-07
教学高潮艺术
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导课艺术
09-07