随班就读的智力落后学生的智力低下，心理发育状况也较差，并伴有一定的适应性行为障碍，严重影响其正常学习，并导致儿童心理上的缺陷和异常。因此，提高智力落后学生的基础素质，补偿智力落后学生的心理缺陷和不足，就要充分发挥教学功能创造学习条件，注意培养和形成智力落后学生的学习能力，提高教学效果。
一、精心设计个别教学计划，明确教学目标，优化教学过程
在教学中，根据随班就读学生的实际特点，精心设计个别教学计划，要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使随班就读学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到其在该时期内所应达到的最佳标准水平， 在规定的教学时间内保质保量地完成教学工作计划，从而达到相应等级的标准，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。例如，本学期我班的W同学智力缺陷主要表现为：记忆能力较差，注意力不易集中，思维反应慢。该生性格内向，忠厚老实，略有自卑心理，平时不肯与其他同学交流。但该生学习自觉性较高，写字端正规范。现阶段语文学科的学习状况主要表现为：学过的字词和课文内容大部分都已遗忘，读课文不准确，说话表意不够准确，条理不清楚，与普通学生的差距非常大，跟不上五年级学生的学习水平。根据该生目前的实际状况确定本学期的教育教学的目标为：在语言文字训练过程中受到热爱祖国、关爱他人等思想品德教育。能利用汉语拼音认识大部分汉字，学习普通话。在助学伙伴的帮助下，掌握部分生字，理解部分生词，读背部分词语和古诗文，练习正确朗读课文，能发表自己的见解。了解一些表达方法，能讲述一件简单的事情。进一步改善学习能力，提高学习的效果。这样，在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，个别辅导等。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，随班就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。
二、遵循教学原则，改革教学方法，调动学生学习的积极性
1．创设教学情境，引发学生学习兴趣
游戏是所有儿童的天性，是生活中不可缺少的内容。在教学中，充分利用游戏活动来组织学生学习，并化解在学习中难以理解的知识，这样使学生可以在较为自然和谐的环境中学得愉快，记得扎实，使身心得到协调发展。与此同时，也可依据实际，利用现代化教学媒体，以此来减轻智力落后学生的注意疲劳，增加教学色彩。例如，阅读课文、复述课文，伴随着优美动听的音乐，能充分给予学生以美的感受，增加学习情趣。
2．充分利用现代化教学手段，激发学生的学习动机
随班就读智力落后学生由于空间认知能力差，感知事物往往以直观形象为主，采用现代化的教学手段。就比较容易将抽象的知识通过声音、图画的方式展现出来，并超越时间以及空间的局限，把智力落后儿童难以接受、理解的知识展现在他们面前。例如，在学习《月光曲》一课时，普通学生对文章的内容理解得比较快，而智力落后儿童对贝多芬感情变化的原因和月光照耀下大海的景象理解困难，如何把课文中所描述的月光照耀下大海的景象展现给学生呢?在讲解课文时，配上课件，有形有声，充分地把《月光曲》优美的旋律和月光照耀下大海的景象展示在学生面前，使他们对《月光曲》优美的意境和月光照耀下大海的景象都有较为深刻的感性认识，真正从内心深处感受到贝多芬通过音乐所表现出来的优美情感，接受美的熏陶。运用电化教学手段，不仅能激发智力落后学生的学习积极性，更主要的是能够补偿他们在思维能力上存在的缺陷和不足。
三、组织助学小组，参与合作学习，在教学中，注重培养动手能力
随班就读智力落后学生的思维是以直观的思维为主，离不开感知对象，更离不开自身行为，所以说学生自己的本能和能力，为一切教育提供了基本素材。学生通过各种器官的活动，不但能刺激大脑皮层的兴奋，而且能促使同一内容的学习在大脑皮层中多处留下印迹。把注意力引入到学习活动中来，手脑并用，能使智力落后儿童初步建立起较为鲜明、清晰、正确的表象，促进大脑生理机制的和谐发展。
他们的认识能力就是在这种不断操作中获得发展的，激发起学习的兴趣。为此，在随班就读智力落后学生教学中，注重让其多参与活动，培养动手操作能力以及身体机能的有效康复，也是非常必要的。在教学中，要尽力为智力落后学生创造较多的条件，进行操作学习。W同学本来存在自卑心理，不愿意与同学多说话，因此，在平时课堂教学中，多鼓励W并让其在学习小组中 合作朗读，以成就感来增强学习的自信心，激发学习的兴趣，创造机会，让W在小组合作中学会倾听、主动交流的学习习惯。如在一次放风筝的活动中，根据W的实际情况，让其参与风筝的制作，指定其在活动中的角色，从而能真正参与活动，发挥自己的作用，享受到学习的乐趣。正如其在日记中记录下的感受：“我终于飞上天了，我和同学们一起兴奋地跑啊！跳啊……”
一段时间来，经过家庭、学校、教师、学生的共同努力，W同学的学习兴趣大大提高，学习能力逐步提高，能在班上朗诵诗歌，能在班级故事会上讲一个简单的小故事，更能……
当然，这只是一个起点，多一份理解，多一份关爱，给“特殊学生”多一点特殊，必将会有更多的收获。 |
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