案例描述
　　婷婷，一个非常漂亮的女孩，十六七岁的花季年龄，在刚离学校不久，因为沉迷网络，通过QQ聊天，结识了一位朋友，两人偷食禁果，造成大出血，险些断送性命。

个案追踪
　　婷婷很小的时候，因为持续高烧而致聋，从小就在聋校就读。后来因为父母离异，母亲外出而杳无音讯，一直由年迈的外婆抚养，因为缺少父爱和母爱，显得有些自卑。在学校表现一般，对学习不太感兴趣，因此，家长和她本人要求学习电脑，以掌握一技之长，好顺利就业。通过近两年的学习，初步掌握了一些技能，能够通过网络与人进行交流和沟通。然而，因为缺少必要的引导，沉迷于网络，轻信于人，而误入歧途。

客观分析
　　网络正以人们无法控制的速度、力度、深度和广度给社会经济、科技的发展带来影响，推进了人类文明的发展。可以说，社会信息化、网络化的势头不可阻挡，无论是普通教育还是特殊教育，已经与网络难以分离，学生接触网络已是很平常的事情，然而，由于网络还存在诸多不完善、不成熟之处，加上网络管理、网络社会的道德有待规范，网络对青少年学生的心理健康带来的影响和负面作用也日见凸现。如果学校缺少了对学生进行有效的心理引导，学生缺少必要的心理准备，往往容易在复杂而诡秘的网络面前失去控制，痴迷于此而难以自拔。
　　尤其是对于聋童而言，他们由于听觉系统障碍，获取有效信息的渠道并不畅通，其心理承受能力较为脆弱，他们分辨是非的能力较差，而他们所获得的有效教育信息绝大多数来自学校的老师，因此，对在校的聋童进行心理健康教育的重要性就不言而喻了。
　　从以上个案可以看出，婷婷的心理状况令人堪忧，刚刚离开学校不久，就出现了这样的遭遇，我们可以看出，这其中所暴露出来的我们教育中的盲区：
　　1.网络心理教育的缺失。尽管婷婷通过近两年的电脑学习，但其仅仅学了初步的电脑知识，并没有形成正确的网络观，缺乏鉴别真伪的能力。网络是一个虚拟的空间，由于婷婷的家庭背景比较特殊，她的人际关系比较单纯，产生了将网络视作交友的平台的念头，并轻信网友，以至发生了不应该发生的事情。
　　2.青春期心理教育的缺失。婷婷正处在非常敏感，容易情绪化，对异性充满着好奇的年龄节段，尤其是作为一个聋人，对异性的了解比较片面，没有形成正确的恋爱观，很容易上当受骗。

理性思考
　　从婷婷的身上，我们应该对当前聋人心理健康教育引起足够的重视，除了进行必要的常规性知识的教学，更应该关注他们的心理的健康状况，要重视网络知识的科普教育，让他们树立正确的网络观，要转变传统的心理教育观念和模式，给学生“网民”提供“影响”“选择”“服务”和“引导”，而不是提供“说服”“说教”或“灌输”，要以学生发展为本，以心理活动为中心，促进“网络人”的人格现代化。要进行必要的青春期的性知识教育，通过正面的引导和教育，让学生树立正确的观念，解除心中对异性的神秘感，提高自己的自控能力，教育他们正确对待异性朋友。
　　像婷婷这样有着特殊家庭背景的聋童，我们要建立必要的回访监护机制，通过实行监护，从客观上保证他们的人身安全不受侵犯。
　　愿这样的“悲剧”能让我们警醒，愿这样的“悲剧”不再重演。