人民教育出版社2005年5月出版的《缩小差距──中国教育政策的重大命题》一书，系国家社科基金项目国家重点课题、全国教育科学“十五”规划国家重点课题的研究成果，它的出版在教育界、学术界引起了很大的反响。《人民日报》《光明日报》《文汇报》《中国政协报》《中国教育报》《中国教师报》等在显著位置用大量篇幅对本书进行了报道。全国教育科学规划领导小组办公室组织了阵容强大的鉴定小组，对课题成果进行了鉴定并给予了高度评价，认为该书“是近年来教育科研领域高水平的研究成果之一，对我国教育的改革和发展有重要的参考价值”；“十分重视表达方式的革新，注意以人为本，图文并茂，形式新颖"。

 

毫无疑问，本书无论从内容到形式在国内教育出版界都处于领先地位。

 

这样一本精美的图书是如何诞生的呢?

 

一、参与课题研究，掌握主动权

 

无数的事实告诉我们，任何精品书的诞生都不是偶然的，都是经过精心策划的，体现了编辑人的编辑思想和主体意识。在今日这个信息爆炸、竞争激烈的社会，编辑策划在图书出版中的作用尤其重要。

 

2003年初，由华东师范大学教授袁振国主持的国家社科基金项目国家重点课题、全国教育科学“十五”规划国家重点课题“转型期我国重大教育政策案例研究”开题。也就是从这个时候开始，在课题组还没有完全成立的时候，笔者以责任编辑的身份正式介入课题。此后，作为课题组的核心成员，笔者策划、组织了大大小小十多次会议。

 

从一开始，我们就把这项课题成果定位为重点书、精品书，力图在内容和形式上有所突破，希望出版后引起较大反响，能够对我国的教育政策产生一定的影响。从内容上来讲，希望它面对和回答中国教育改革和发展过程中重大的理论问题和现实问题，“贴近实际，贴近生活，贴近群众”，对教育政策的改进和理论发展有明确的针对性；从方法论上来讲，它应从问题出发，发现问题，分析问题，揭示隐藏的事实，并对解决问题提供有根据的意见，以事实为依据，用数据来说话，用问题来统率所有的理论、背景、文献；从形式上来讲，它应当以人为本，便于读者阅读，使读者在阅读时产生愉悦感，爱不释手。

 

这些美好的策划、诱人的目标要得到实现，必须以研究成果为前提，必须以高质量的、具有创新思想的研究发现为基础；必须得到课题组成员的认可与配合；而且，也是很重要的一点，编辑必须及早介入课题研究，将自己的编辑策划思路落实在课题研究及成果撰写的全过程之中。

 

编辑参与课题的好处在于，能够具有研究者的视角，正确把握研究的内涵，使编辑策划思想得到最好的体现。

 

本课题研究伊始，大家也为研究的焦点而困惑过。最初立项的时候，是想就几个教育政策的热点问题分别研究。在研究过程中，大家逐渐感到这样主题比较分散，每一个问题都分析不透，在理论背景上也分属不同领域。更重要的是，党的十六大提出了全面建设小康社会的战略目标，十六届三中、四中全会又提出了科学发展观和构建社会主义和谐社会的重要思想。社会差距拉大，发展不均衡，是当前构建和谐社会的突出矛盾。教育差距是社会差距的一个重要方面。缩小教育差距既是构建和谐社会的内在要求，也是促进社会和谐发展的基础保障。经过多次的讨论和思想碰撞，研究者和编辑达成了共识，最后将研究聚焦在“缩小差距”这一问题上，凝练为《缩小差距──中国教育政策的重大命题》，以此作为书名。的确，这个看似平淡其实颇具震撼力的名字蕴涵了丰富的内涵，反映了研究者和编辑策划的独具匠心。它从特殊的视角出发，回答了我国教育政策的重大的、热点的问题。它也是目前我国首次提出并正式对教育差距问题展开研究的大型专著。

 

在课题研究的过程中，按照上述策划思路开展研究，表述研究成果。最终，呈现给大家的研究成果由主报告和分报告组成。主报告汇集了整个研究的精髓，是课题研究的高度提炼和精华所在；它以分报告为基础，提出了缩小差距的十大政策建议。分报告用大量的事实和数据充分揭示和剖析了差距产生的根源及表现。二者相得益彰。该研究既具有理论创新，又在方法上有重大突破，完美地体现了最初的编辑策划思想。

 

二、以人为本，形式创新

 

一本优秀的图书除了在内容上要有创新，要具备较高的品质以外，引人注目的封面和漂亮新颖的版式设计也是必不可少的。内容和形式必须协调统一，二者缺一不可。

 

当课题研究还在进行之中时，作为责任编辑，笔者和课题主持人就课题成果的呈现方式就进行了反复商讨。鉴于我国的教育理论图书单调乏味、形式陈旧、难以引起阅读兴趣的“顽疾”，我们就本书的美术设计提出了以下设想。

 

──版式设计以人为本，从静到动，由单色到彩色，通过色彩、字体和板块的交替变化，消除读者的阅读疲劳，使读者将阅读变为一种精神享受；

 

──版式设计突出书中的主要观点，将其置于醒目的位置，让读者一目了然；

 

──封面要具有极强的视觉效果，要体现研究的核心思想，让人过目不忘；

 

──印制要精美，既不豪华，又不粗制滥造。

 

所有这些设想，其实都围绕着一个理念：以人为本，服务读者，勇于创新。

 

为了实现这些设想，笔者及早下手，搜集、观察国际上设计精美的图书、杂志，反复比较，从中精选了一些供设计人员参考。这么做的好处在于开阔了眼界，起点较高。

 

不仅如此，笔者和课题组一道，策划了许多种设计方案。为了让设计人员准确领会研究者的思想，在笔者和设计人员反复沟通、修改设计方案的基础上，又特别安排设计人员和课题主持人数次面谈，交换看法。这样一来，设计人员便心领神会，从封面到版式都很好地体现了我们的设计理念，效果令人满意。

 

读者在拿到此书时一定会感到惊讶：这样大部头一本书为何如此轻盈?其实，这是编辑精心挑选的结果。这种特殊的轻型纸不仅分量轻，而且色彩柔和，视觉效果非常好。这种看似简单的选择，却是教育理论图书出版的一大突破。在此之前，不要说我社，就是全国也未曾见哪本教育理论图书使用过这种纸张。

 

三、抓住时机，适时出版和宣传

 

在市场经济如此发达的今天，时机也是产品营销包括图书营销成功与否的关键一环。抓住了良好的时机，在某种程度上可以说成功了一半。

 

经过近三年努力而完成的《缩小差距》一书，凝聚了许多人的心血，我们当然希望它能在一个特殊的、重要的日子问世。曾经，我们也设想让它在2005年年初“两会”期间问世，成为会议和人们的一个热门话题。要赶上这样一个时机，我们就要仓促上阵，面临降低图书质量的风险。为了保证质量，我们最终放弃了这个机会。

 

那段时间，我们关注着各方面的动态，希望找到一个契机。

 

机会终于来临。2005年5月初，我们获悉“无差别教育高级论坛”将于月底在江苏徐州举行。这是一次有教育部、中宣部、各大媒体参加的高级别会议。其影响可想而知。更加重要的是，这次会议的主题和我们的《缩小差距》不谋而合，完全一致。机不可失。在社领导和各部门的支持与配合下，编辑出版工作紧锣密鼓地展开了。此时，书稿还在审阅之中。在三周的时间里印制这样一部要求如此之高的图书，不要说出版部门不相信，就连笔者本人心里也担忧，尽管嘴上说没有问题。然而，在牺牲了无数的休息时间，在经过了数个不眠之夜之后，梦想变成了现实。内容厚重、形式新颖、印制精美的《缩小差距》一书带着油墨的余香，如期降临，被送到了大会代表们的手上。对它的好评伴随着会议的消息传播到了祖国的四面八方。

 

《缩小差距》一书就这样诞生了。

 

（选载自：《科技与出版》2007.4）