初中新教材思想品德课的编写，增加了初中学生的心理健康教育。因此我对心理学这方面知识便产生了兴趣，于是拜读了《朱永新教育文集》。读了此书感慨万分，的确，作为一名教育工作者，应该不断的充实自己，只有不断的学习，才能做好教育工作。

刚读完这本书，给我感触最深的便是，朱永新对教育心理学这方面真的是剖析的非常透彻。为此，我在看这本书一半时，特地了解了一下他。朱永新，男，1958年生，江苏大丰人，现为苏州市副市长，苏州大学教授、博士生导师，中国心理学会常务理事。主要论著有《中华教育思想研究》《困境与超越──当代中国教育述评》《心灵的轨迹──中国本土心理学论稿》《校园守望者──教育心理学论稿》等。他的这本《校园守望者》正是我现在看的，里面有很多让人深思的话和让人刻骨铭心的句子。

首先便是打开的“代自序”，里面的一篇诗歌，“我愿意做一个校园里的守望者，我守望孩子的心灵……我愿意做一个校园里的守望者，我要像考尔菲德一样，站在那万丈深渊的悬崖的附近，为了那些可爱的孩子，随时准备献出自己的生命。”中间不只讲了守望孩子的心灵、智慧、情感、意志和交际，他还要像考尔菲德一样，保护孩子奉献生命。这么一个守望者是多么的伟大！

这本书主要分为三个部分，讲了学校心理咨询、学生心理通讯和学习心理研究。朱教授首先便把心理咨询的含义讲了一下，他说：“心理咨询是受过专门训练的咨询人员运用心理学的理论、方法和技巧，通过言语、文字或其他信息传递方式，给咨询对象以帮助、启发和教育的工作过程。”知道了这个心理咨询是什么后，他接着告诉我们这样的工作人员具备的条件是：“高尚的职业道德、全面的知识结构、优秀的心理品质、健全的人格。”不光如此，心理咨询还定有基本原则和守则，基本原则有六点：“保密原则、时间限制原则、‘来者不拒、去者不追’原则、情感限定原则、重大决定延期原则和伦理原则。”

这本书的中间还讲了关于学校心理咨询的实施、学校心理咨询的内容、原则和心理治疗，其中最详细的有很多，像心理咨询的形式就有十二种，并把它们分为六个阶段进行。后面还有职业兴趣的倾向性和指向性。

在第二部分中，朱教授详细的讲了：怎样更好的认识自我，怎样更好的了解他人、怎样克服轻信心理等很多问题，其中有一段关于“怎样看待冷漠”的，中间是这么说的：“不要忘记，你永远生活在社会之中；不要忘记，真、善、美是生活的主色彩；不要忘记，你是现实世界的创造者；不要忘记，人与人之间需要‘感情对流’；克服观望心理。”我认为写的确实透彻，真是一针见血。

在第三部分中，朱教授主要还是围绕学习来讲的，像：学习动机浅谈、学习与兴趣、意志与学习和几位著名历史人物的学习思想、理论和实践。就说王夫之的学习心理思想吧！他从三方面论证学习对人的心理发展意义，三方面是：学习有助于人性的发展与完善；学习有助于获得、巩固知识和技能；学习有助于施展人的聪明才智。

所以说能看完整本书，就能对教育心理学有更近的认识和了解，并能从更多的角度去看待教育心理学，在这本书中得到了我想要的知识和没有想过要的知识，对我今后的教学及人生真是受益非浅。

读一本好书，读好一本书，的确应该！

（选自：学无止境的博客，http://luoblog.teacherblog.net.cn/blog/2762/index.html）