本书作为国内第一部全面系统地论述日本侵略中国教育的学术著作，是在中外文化激烈碰撞的国际背景下，在日本否认侵略罪行的右翼势力活动猖獗的背景下问世的。其政治责任重大，学术要求很高。但是，由于作者水平和许多客观条件的限制，肯定还存在许多不足，如关内沦陷区的资料稍嫌匮乏，研究尚待深入；又如全书所据资料主要是日伪殖民教育当局留下的，受害一方当时很难有文字记载，对亲身经历过日伪教育的广大教师、学生的口头资料也只有不太系统的搜集整理。这就使全书在资料、史实论述等方面难免有需要加强之处。现在，亲身经历过日本侵华教育的大都已是七十岁以上的老人了，记忆力衰退，有的还因为历史原因受过挫折，心存余悸。抓紧时间抢救亲历者的口头资料，是搜集和保留日本侵华教育证据的重大而紧迫的任务。近几年来，日本文部省和有关高校对日本殖民地教育研究和史料搜集投入大量财力、人力。我们作为受害国，更应当从维护国家利益和民族形象，反对侵略战争，防止日本军国主义复活的政治高度，从使我国关于殖民地教育史研究继续保持领先水平的高度上，加大对这方面研究的支持力度，特别需要把日本侵华殖民教育亲历者的调查作为一项紧迫任务，组织得力队伍，抓紧搞好。所以，我们将在中央领导同志和辽宁省委的关怀、指导下，根据调查工作的需要，加强力量，继续进行艰苦的努力，力争将“日本侵华教育调查”和“日本侵华殖民地教育口述历史研究”早日完成，以大量生动、丰富的口述史料充实本书，也热诚欢迎海内外专家、学者提出宝贵意见，以使本书日臻完善。
　　本书是集体劳动的结晶。课题设计、论证和研究方案、撰写提纲由齐红深提出并征得宋恩荣先生的同意。主编、副主编分别由齐红深、魏正书担任。各章的撰稿人是：绪论──齐红深；第一、二、七、十章、余论──魏正书；第三章──齐红深、魏正书；第四章──杨晓；第五、六章──陈丕忠；第八章──祁建民；第九章──吴洪成；第十一章──余子侠、赵俊杰。全书最后由齐红深、魏正书统稿。
　　全国教育科学规划领导小组及其办公室和教育史学科组的领导、专家给予了大力支持、指导和帮助。江铭、王炳照、宋恩荣、田正平、张斌贤、周洪宇等先生多次过问和进行指导。宋恩荣先生更从课题设计、课题申报到整个研究过程都给予了无私的帮助。人民教育出版社吕达副总编和教育编辑室主任刘立德同志提出许多宝贵的修改意见。在本书付梓之际，课题组全体成员谨向他们表示衷心的感谢。
   

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  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  2002年5月