记者：那么，您作为分管全国教育工作的副总理，是怎样进入这个角色的呢？

李岚清：我要做的第一件事，自然是调查研究和学习。记得1993年我刚接受任务的头几个月，就一连召开了二十多个各种类型的座谈会。我还到各类学校去调查，听取各方面的意见，研究在以往已取得成就的基础上怎样把教育事业继续向前推进。

记得1993年我去云南考察，了解到云南山区的教育很困难，很想去亲眼看看。和志强省长等省里的领导同志都劝我不要去了，告诉我山区的学校不通车，路很不好走。我说，骑自行车去，走路去总可以吧！在我的坚持下，省里的领导同志终于同意了。我们去了离公路较近的西双版纳傣族自治州景洪县勐罕镇的勐宽小学。那是个寄宿制学校，一座四合院式的教室，年久失修，非常破旧。学生住宿的木板床上光秃秃的什么都没有。我纳闷地问学校的老师：怎么学生的床上什么东西都不铺？老师们告诉我，晚上不用铺被褥，也不用脱衣服，因为房子漏，一下雨全都湿了。教师住房也是这样。学校一直想修，但没有钱。我问，需要多少钱。校长说，过去做过预算，需要45万元。既然看到了，我们就不能视若无睹。我对同去的国家教委、云南省和当地的同志说，咱们各拿15万，帮学校把校舍修建一下吧。我被教师们在如此艰难条件下仍尽心尽职的精神所感动。当时我对教师们讲，我们看到了你们的困难，现在教师是非常清贫的，但教师职业是崇高的。随着我国经济建设的发展，我想总有一天会使教师真正成为令人羡慕的职业。这是我分管教育工作后最早也是印象最深刻的一件事。

经过一段时间的座谈和实地考察，我对教育的难题在理性和感性上都有了进一步的认识。正好当时党中央、国务院印发了《中国教育改革和发展纲要》。《纲要》起草时我作为中共中央政治局委员参加过讨论，那时只是按我个人的认识提过一些意见。现在让我分管教育，我就要再认真地学习研究。我觉得《纲要》写得很好，提出了“百年大计，教育为本”以及一系列教育改革和发展的指导方针。有了这个《纲要》，事情就比较好办了。我当时想，今后几年我们的主要任务就是要认真学习、宣传、贯彻、落实《纲要》。只要《纲要》真正贯彻落实了，实实在在地为教育解决较大的难题，教育事业就会取得更大进步。因此，我花了相当多的精力组织各地方、各部门的党政领导和教育界的同志们认真学习《纲要》。

再有一点，就是“文革”结束后，邓小平同志复出，拨乱反正，在恢复发展我国教育事业方面做了大量工作，在《邓小平文选》中，涉及到教育的就有70多篇文章。我也曾将其分类整理，编印成册，并认真学习，作为工作的指导。其中最令我感动并作为座右铭的，就是他主动提出愿意为科技教育部门的同志当“后勤部长”。连他老人家都自告奋勇当“后勤部长”，我只有踏踏实实地当好“后勤处长”。

因此，简单说来，我是从调查研究加学习开始进入角色的，我的主要角色就是为教育当好“后勤处长”，为教育办实事。