1923年

 

北高的平民学校

 

　　1924年

 

青年日常生活的态度

 

──积极的改造与消极的抵抗

 

　　1925年

 

学风与学潮

 

　　1928年

 

中央大学区区立东海中学校校歌(歌词)

 

　　1932年

 

义务教育与民众教育之不可分性

 

　　1933年

 

一个教学做合一的实验

 

──举办讲演员训练班的报告[节选]

 

就中国教育之新动向论师范生毕业参观问题

 

民众教育成功之条件

 

　　1934年

 

合作事业与民众教育

 

从欧游所认识之中国文字教育问题

 

　　1935年

 

我们从事乡村工作的第一阶段

 

县民教馆任务之考虑

 

　　1936年

 

《欧游印象记》序

 

　　1937年

 

《欧洲民众教育概观》自序

 

《欧美各国扫除文盲之比较研究》叙言

 

　　1939年

 

论我国民教馆之特性与问题

 

　　1940年

 

从各国扫盲的先例说起

 

如何把国民学校造成地方的文化中心?

 

国民中学新教材之编纂及其应用

 

以国民中学代“普通中学”之商榷

 

　　1941年

 

国民中学能否为成人教育打开一条出路?

 

改造我国中学教育的几个前提

 

学校教育与社会教育合流之刍议

 

应该以什么机关作推进基层经济建设的教育中心?

 

广西省国民中学之特色

 

国民中学问题之剖视

 

中学教育改造论

 

国民中学后期应否分科问题

 

《国民中学之理论与实际》后记

 

　　1942年

 

国民中学五年来之各种问题

 

我研究国民中学的途径

 

　　1943年

 

草拟靖县荣军生产处教育计划纲要

 

我们需要中间教育吗?

 

中等教育演进史鸟瞰

 

　　1944年

 

县教育行政之当前急务[节选]

 

上压下迫之中等教育

 

　　1945年

 

我们对于战后教育建设的看法

 

　　1947年

 

中国普及成人教育的两大障碍

 

文字教育对扫除文盲的价值

 

我从事电化教育所感受的困难

 

　　1948年

 

战后两年来的中国社会教育

 

单向教育家控诉够吗?

 

基本教育在中国特具的意义

 

论课程误用之为害

 

教育能否由尾巴变成头?

 

传统思想与中国教育

 

当前教育的几种矛盾

 

中国“知识阶级”之命运

 

中国社会教育路线之发展

 

《教育革命论》后记

 

　　1949年

 

我们为谁而教育?

 

教育系课程改订的经过与意义

 

　　1950年

 

教育系课程的进一步改订

 

　　1951年

 

由教育观点评《武训传》

 

　　1952年

 

北京师范大学的教育实习工作

 

──吸取苏联先进经验的初步成就

 

　　1954年

 

新订教育实习大纲的优越性

 

教育实习的基本精神

 

　　1956年

 

视察宁、苏、杭、申四地教育工作的观感

 

师范大学往哪里去?

 

　　1957年

 

解决科学问题的一个范例

 

──教育实习一次、两次争论的结果

 

 

附录一　董渭川生平及主要教育活动系年

 

附录二　董渭川主要教育论著目录