一、课堂教学行为分析

　　1．课堂教学行为层面

　　2．教师角色行为分析

　　3．教学行为效果分析

二、课堂教学临床指导

　　1．教师的“实践之知”与专业引领

　　2．临床指导的提出与操作定义

　　3．临床指导的周期与操作过程

　　4．指导者──教师认识自我的一面镜子

三、教学交往指导

　　1．讲授教学

　　2．对话教学

　　3．小组讨论

　　4．活动教学

　　5．练习辅导

　　6．课堂互动分析

四、课堂管理指导

　　1．目标导向

　　2．激励与强化

　　3．组织构造

　　4．程序设定

　　5．课堂规则

　　6．违纪行为的矫正

　　7．班级心理气氛与课堂管理

五、临床指导与教学效率

　　1．临床指导与教学效率的追求

　　2．临床指导与教学效率的诊断

　　3．临床指导与教学效率的提高

附：临床指导案例一则

主要参考文献