前　言

一

在困惑中求索

主体教育论的若干构想

让学生真正成为教育的主体

试论教育的主体性

　　──兼谈教育、社会与人

关于主体教育思想的思考

关于教育主体性问题的几点认识

关于教育的主体性问题

主体教育仍有很大研究空间

　　──与王道俊教授一席谈

试谈希望小学

人道主义与唯物史观

　　── 一个业余哲学学习者的学习笔记

二

人是教育的出发点

引导和促进儿童的个性化是对教育本质的规定

教育目的：培养现实活动的主体

活动主体教育论

教育与生活关系的历史考察

论精神与精神教育

　　── 一种教育哲学视角的当代教育反思

科学教育学与人文教育学

自由教育与实用教育

教学是促进学生掌握人类认识成果的活动

教育知识与教育认识论

转化知识 达成智慧

　　──主体教育思想的一种解读

社会道德生活主体的构建与学校德育模式改革

从说服到沟通

　　──主体性德育模式的建立

音乐教育创造性价值的美学诠释

教育分流论

教育管理人论论纲

论教育主客体关系

试论主体教育及其理论意义

主体教育实验的反思性回顾