本书以教育家整体为对象进行理论和实证研究，旨在厘清整个教育家队伍的构成状况及历史演变，形成对教育家整体的基本认识；全面分析影响教育家成长的因素，探索教育家的成长道路和一般规律，为新一代教育家成长提供有益借鉴。作者长期从事教育学术研究，社会上种种“协会”中唯独不见“教育家协会”，成为作者对教育家进行专门研究的最初缘由。