写作，是一种生命的表达。

写作的主体是人──生命的载体；写作的客体是生活──生命的物质世界和精神世界。写作的目的是为了改善生命的现实状况和生活形态。

写作表达生命的发现。

生命存在于自然、社会、家庭之中，他的眼睛在看，他的耳朵在听，他的鼻子在嗅……世界的真、善、美，假、恶、丑，时时会反映到他的感知中来。写作就是生命用来表达那些别的生命一时还没有发现的东西，引起生命对生命的关注，促进人类也包括自身的发展。

写作表达生命的情感。

人非草木，孰能无情？或喜或怒，或乐或哀，或悲或苦，或愁或怨……情感积淀得浓了，犹如火山爆发般不可抑止。一般的人会用笑、喊、哭、骂等口头方式来宣泄，能写作者则形诸文字。能有幸读到这些文字的生命，往往会受到极大的感染，情感得以丰富，个性得以陶冶，人格得以完善。

写作表达生命的感悟。

世间万物，景中有理，事中有理，情中有理。但是，明“理”可不那么容易，这需要生命潜心去悟。“悟”有明晦，“悟”有深浅，“悟”也有高低。“悟”得“明”了、“深”了、“高”了，用笔写下来，留给自己，也赠给世人。生命就在这样的“悟”或“悟”的交流之中，提高了层次，升华了品位。

写作表达生命的经验。

人们常用“走过的路”和“经过的桥”作比较，说明人生经验的多寡。所谓的“人生经验”，实际上就是生命在成长过程中所留下的深深浅浅的印迹，它是生命奋斗的结果，它是人生成败的记录。总结它，传播它，对于促进生命与生命的沟通，具有不可低估的作用。

写作表达生命的需求。

毫无疑义，写作具有“经世致用”之效。申请、总结、租借、公示、广告、表彰、记录、通知等，无不需要借用“写作”这个“工具”。这是生命生存、生活和日常交际的需求。

…………

既然，写作是一种“生命的表达与沟通”，那么，我们可不可以说，生命的质量与写作的质量有着无法割舍的联系呢？

生命高尚，其作品或许高尚。

灵魂卑劣，其作品必定卑劣。

伟大的文学家鲁迅说：从水管里流出来的是水，从血管里喷出来的是血。说的就是这个道理。

这样看来，学“作文”，先要学“做人”。

学做真人，学做善人，学做好人，积极培养生命尊严，全面提升生命质量，大力张扬生命个性，不断走向生命卓越。这样，“人”与“文”就能全面进步，作者的生命就会变得十分美好。

（原载：《创新作文·初中版》2005年9月号）