党中央历来十分重视青少年学生的思想道德建设，曾多次发文，对不同时期青少年思想道德建设问题作出战略性的指导，提出了明确的要求。2004年2月，党中央、国务院又下发了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件，对新的历史条件下，未成年人思想道德建设作出了全面的安排。同年8月，为深入贯彻党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，党中央、国务院又下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件。

2006年3月，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话，提出了社会主义荣辱观的基本要求，即以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

本教材以中央文件和胡锦涛同志的重要讲话为指导，以新课程改革的基本要求为依据，坚持与时俱进、开拓创新、理论联系实际的原则，在人民教育出版社的策划与组织下，经过作者的共同努力编写而成。

本教材所追求的目标，是使学生了解和掌握思想品德修养与教师职业道德的基本知识和理论，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观，进一步提高学生的思想道德素质，为学生成长与成才提供精神动力。

本教材在吸收同类教材优点的基础上，发扬开拓创新精神，力求编出特色，编出新意。我们主要在三个方面进行了努力。一是努力把“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观等重要思想和要求充分体现在教材内容之中，用科学的思想武装学生的头脑。二是把人生观、价值观和道德观作为一条主线，贯穿于教材的始终，使教材内容体现出教学目标的根本要求。三是在写作的方法上，努力体现生动活泼、以情寓理、情理交融，避免枯燥。在编写形式上，在正文前，增加了名人名言、学习导航，在正文后列出了思考题并增加了案例和案例分析，使教材的形式比较活泼，同时也有助于学生加深对教材内容的理解，有利于提高学生的思考能力和分析问题的能力。

本教材的主要特点是：立意较高、内容丰富、情理相融、贴近时代、贴近生活、贴近学生、生动活泼、可读性强等。

在教学过程中，教师要在全面熟悉教材的基础上，采用精讲教学法、案例分析法、形象教学法、学生演讲法、实践教学法等既能体现教师主导作用又能体现学生主体作用的方法，坚决摒弃“照本宣科”和“满堂灌”等令学生厌恶的方法。

参加本教材编写工作的教师有：北京师范大学张立成、聂振伟、张润枝、刘淼；湖南科技学院吴起华；吉林师范大学崔永学；呼和浩特职业学院邸兴华；广西柳州城市职业学院罗小燕；江苏教育学院如皋分院孙建武。编者分工如下：邸兴华撰写第一章；张润枝撰写第二章、第十章；张立成撰写第三章；聂振伟撰写第四章；崔永学撰写第五章；刘淼撰写第六章；吴起华撰写第七章；罗小燕撰写第八章；孙建武撰写第九章。全书由张立成修改定稿。

我们期盼各校师生在使用这本教材的过程中提出批评和修改建议。

张立成     
2006年5月