人类社会正处在由工业化社会向信息化社会飞跃发展的重要历史时期，由此带动着社会政治、经济、文化教育等各方面的发展与变革，人们的教育思想和教育观念也随着科学技术的进步而发展。特别是计算机多媒体技术与计算机网络技术等现代技术的融入，促进了教育手段的更新和教育方法的完善，人们对教育技术又有了更新的认识。激烈的国际竞争就是人才的竞争，这就要求教育必须更快、更广泛地吸收和运用最新的科学技术成果，适应社会发展的需要，培养当前社会所需要的高质量的人才。在教育中改革传统教学模式的呼声越来越强烈，运用教育技术就成为十分必要和紧迫的任务。

这本《现代教育技术学》教材正是为适应这一形势而编写的。教材包合四部分内容：绪论、理论篇、技术篇和应用篇。

绪论部分简要介绍了教育技术的发展过程及对其发展产生重要影响的理论和技术，同时介绍了我国教育技术的发展概况。

理论篇阐述了教育技术学的学科地位、研究范畴及所涉及的理论，论述了教育技术、教育理论和教学实践之间的关系，介绍了国内外该领域理论及其应用研究的新动态。

技术篇在传统视听教育基础上融入了最新的多媒体技术，展现了计算机人机交互和远程传输控制环境下的数字化媒体视听技术，系统介绍了计算机辅助教学的基本概念、教学模式、课程设计原理、开发过程、制作课件常用软件，详细介绍了Internet实用技术和基于网络的现代远程教育的相关技术，如校园网的功能、校园网总体方案设计、信息化教学环境的形式及其实现等。

应用篇从典型课件入手，以课件评审标准为依据，用案例方式解读现代教育技术理念，将理论应用于实践，以案例带动教学，加深对教育技术概念的理解，详细介绍了目前课件开发领域采用的新技术。

这本教材有以下几个特点。

第一，具有前瞻性。本书吸收了当今国内外最新的教育理论和技术成果，从理论高度阐明了运用现代教育技术进行创新教育的新观点，体现了改革创新精神。

第二，突出了教育理论对教育实践的指导作用。本书以系统科学的思想和现代教育理论指导教育实际，特别把教学设计的理论与教学系统制作开发密切结合，有助于培养应用能力和提高学生素质。

第三，在注重系统性、科学性的基础上突出了实用性和操作性，突出了计算机多媒体技术、计算机网络技术在教育中的实际应用。应用篇中对一些具有发展前景、有代表性的教育教学软件进行了介绍。

本书由游泽清教授主编，杨书远、高原任副主编。绪论、第一、二、三章由李成编写，第四章由刘永刚、王勤编写，第五章由杨书远编写，第六章由王顾举、庞奕岚编写，第七章由高原编写，第八、九章由刘义族、刁亚云、徐艳雁编写。全书由杨书远、高原、刘义族统稿，最后由王慧芳教授审稿。

这本书不仅可以作为培养本科层次初等教育师资的教材，也适用于师范类本专科其他专业学生，同时又可作为中小学教师和从事教育技术工作者的参考书。

教育技术学所涉及的内容相当广泛。由于篇幅所限，本书的选材必然受到限制；同时，由于教育技术的发展日新月异，我们的认识也需要一个过程。不当之处，敬请指正。