语言目标：任何要求拼写的单词

英语水平要求：初、中级

活动范围：小组活动

准备材料：每列准备一张16开白纸；1、3、5、7桌的学生各准备一支铅笔；2、4、6、8桌的学生各准备一支钢笔。

此活动可以被视作听写的另一种方式，教师也可以将其作为生词的拼写练习。这项活动具有省时、高效的特点。

活动过程

1. 每一列的第一位学生准备好纸和笔。

2. 教师读出一个单词。每一行学生从第一桌开始每人按照单词拼写顺序写完一个字母后，将纸快速传向下一桌的同学，请他写出单词中下一个字母。每名学生只能按顺序写出单词中的一个字母，直到整个单词拼写出来为止。例如：教师说出单词teacher，则第一排学生写出字母t，传给第二排的学生并由其写出单词中的第二个字母e，以此类推，直到整个单词拼写出来为止。

3.     拼写完最后一个字母的学生迅速站起来，教师记住最先完成的两个小组。

4.     等到所有小组拼写完毕后，教师请最先拼写出来的学生念出单词拼写，并检查正误。

5. 最先完成且拼写正确的小组为获胜组，教师为他们累计分数。（注：教师必要时检查学生的纸单，看看是否铅笔字和钢笔字交替写出，以防止学生作弊，即靠一个人写出两个或三个字母。）

6. 如果由于单词字母组合较少而不能让每一列的所有人都轮到的话，写一个单词书写的起始者将是上一个单词拼写的结束者。

7. 如果单词较长，当纸单传到最后一名学生却还没写完的时候，再由后往前传。活动继续。

扩展活动

1. 此项活动也是适用于句子的拼写。小组里可以每人写一个单词。

2. 学生也可以像做接力赛一样，逐一接过粉笔在黑板上写出单词或句子。