课时

达成目标

教学内容

学决和教法

（策略）

技术重、难点

2

1．认识篮球运动竞赛组织与编排的特点、方法以及竞赛规则中比赛通则和犯规及其罚则的知识点。

2．通过实践能在比赛中运用并指导帮助他人。

1．介绍篮球运动竞赛组织与编排方法以及竞赛规则中比赛通则和犯规及其罚则。

2．结合实际，组织编排和判断。

1．利用信息教学法，结合讲解、示范。

2．课外学习与理论课相结合。

1．能简单地进行篮球比赛的组织与编排。

2．正确判断犯规的形成

2

1．通过学练，学习并掌握追堵步，贴近步，绕前（后）步，提高与巩固脚步移动技术，并积极与其它技术相融合，提高动作的实效性。

2．明确脚步移动的重要性，对学练效果会检查评议，并能主动相互帮助。

1．学习追堵步，贴近步，绕前（后）步。

2．各种脚步组合练习。

3．结合比赛，提开展多种形式的教学。

1．讲解、示范、学练相结合。

2．为激发学生学习兴趣多采用游戏化教学。

1．能正确选择各种移动参与篮球比赛。

2．理解运用脚步在防守中的重要性。

2

1．通过运传投组合技术学练，进一步提高与巩固个人技术动作，并完善个人技术体系。

2．积极参与学练，并能合理创编组合技术。

3．能评价自我与他人，指出存在问题并解决。

1．各种运、传、投组合练习。

2．以小组为单位，进行各种组合技术练习比赛。

3．素质练习。

1．以小群体学习式教学模式，运用分层教学法，竞赛激励法，游戏化教学法。

2．学生自主、探究、想象学习。

1．结合规则，合理衔接各技术。

2．根据各技术特点合理创编并运用。

3

1．了解快攻的组成内容及其在比赛中的重要性，初步掌握二攻一、一防二、三攻二、二防三能力和快攻的整体概念。

2．结合争抢篮板球，完善快攻和抢篮板球技术的组合性。

3．在学练过程中，体现积极主动、乐于进取的拼抢意识和团队精神。

1．二攻一，三攻二，一防二，二防三的动作方法。

2．结合争抢篮球及快攻进行一次性学习和全场3×3教学比赛。

1．通过学练，竞赛激励法，主题教学法，分层教学法等开展教学。

2．学生自主，探究式学习。

3．注重发展学生主动性和让学生体验成功教学模式

1．了解快攻的形成机制。

2．快攻意识的培养和各队员之间的配合能力。

3．形成快攻吞能正确选择自己投篮还是选择分球。

2

1．学习策应配合，夹击配合并初步掌握内容与方法。

2．了解此配合方法的运用时机及与其它配合方法的区别和联系。

3．学习积极性高，乐于探究、勇于实践。

1．学习策应配合、夹击配合的原理和方法。

2．素质练习

3．2×2教学比赛。

1．演示法、探索法相结合。

2．信息化教学与激励化教学相结合。

3．小群体学习式教学模式。

1．策应配合，夹击配合的形成与方法。

2．配合时机的选择和同伴之间的配合默契度。

2

1．了解半场人盯人防守战术和进攻半场人盯人“1-4”战术的形成过程，并初步掌握和运用。

2．通过边赛边学，能进一步提高战术能力和素养。

3．自主学习、合作学习，通过学练能举一反三，体现互帮互助的团队意识。

1．学习半场人目丁人防守战术和进攻半场人目人“1-4”战术。

2．战术的形成过程和作用。

3．教学比赛。

1．以媒体演示导入通过休克比赛和正常比赛为平台。

2．示范、讲解、探索相结合。

3．运用分层教学与竞赛激励法。

1．能理解战术形成过程和由来。

2．能合理运用，默契配合，并对战术举一反三。

3

1．通过比赛，检查学习水平，提高技战术能力，学习封盖投篮技术。

2．积极投入，形成良好的竞争意识和团队精神。

1．教学比赛（半场）。

2．学习封盖篮技术。

1．运用分层教学与竞赛法，注重体验运用乐趣和成功体验。

2．学生自主、合作、评价式、拓展性学习。

1．各技战术在比赛中的合理、充分运用。

2．能正确评价自己，并制定出练习处方。

2

1．通过考试进一步提高篮球运动水平。

2．改善学生心理状况。

3．感觉成功与失败，学会控制情感，能制定练习处方。

1．全场运传投综合能力测试。

2．半场突破、运球、投篮能力测试。

1．自由组合。

2．交流展示。

3．帮助学生找出问题，解决问题。

1．学生充分展示自己水平。

2．能总结评价自我，并找出解决方法。