学习
内容
儿童韵律操
学习目标
初步学会在音乐伴奏下，进行简单而富有节奏的身体活动。提高动作的节奏感、韵律感和表现力。
课次
学习重点
学习过程
1
了解广播操的基本结构及做广播操的好处。学会1—3节广播操，培养学生的节奏感。
1—3节广播操动作的基本路线。
（1）放一段节奏性强的音乐，请学生根据音乐节奏做一两个节奏动作。评一评，谁的动作好？
（2）简要阐述培养基本姿态的意义，然后进行身体基本姿态练习（如：站立、前平举等）。
（3）学习广播操1—3节。
A分节教学，先分解后完整练习，先教师讲解示范后学生模仿练习。
B两人一组结伴练习，相互交流、帮助共同练习，教师巡视指导。
C集体练习，等动作基本熟练后配上音乐。
2
学会4—6节广播操，发展身体的协调性。培养合作意识。
4—6节广播操动作的基本路线和动作的协调性。
（1）基本姿态练习，如：斜上举、踢踢腿、弯弯腰等。
小游戏：看谁姿态美。
A看谁站得直。B看谁手臂伸得直。C看谁手臂伸到位。
（2）复习1—3节广播操，复习方法可由教师自己设计。
（3）学习广播操4—6节。
A分节教学，教师讲解示范，学生模仿练习。（先分解、后连贯）。
B分组练习，自由结伴，根据组内情况相互纠正动作，教师巡视指导。
C跟着音乐节奏练习1—6节。
3
学会7—9节广播操，培养学生的节奏感和自我评价意识。
7—9节广播操动作的基本路线。
（1）音伴身体基本姿态练习，如：前平举、侧上举等。
（2）复习1—6节广播操。可集中复习，也可在教师的提示下，学生分组复习。
（3）学习广播操7—9节。教学方法同前次课，可分成小组练习7—9节广播操。
（4）练习1—9节广播操（音伴）。
4
初步掌握广播操的整套动作，培养学生的节奏感，陶冶美的情操。
动作的连贯性和节奏感。
（1）分组音伴基本姿态练习：比一比，谁的动作美？要求：动作到位，有节奏感。
（2）组复习整套广播操（教师可为每个组提供一份图解，学生可根据图解相互对照进行纠正、评价），评一评，看谁做得好！
（3）赛一赛，看谁做得好！以小组为单位评选优胜小组（根据练习过程中学生存在的问题教师再次进行指导）。
（4）集体练习整套广播操。
下载：
