一、设计指导思想

以实施《课程标准》为准则，以课程基本理念为指针，以“健康第一”为指导思想，以确保每个学生受益为根本，以构建学生终身体育的习惯为目的，使用有利于培养学生学习兴趣的手段，努力上好体育课。

二、设计的起源与教材的选配

教案的设计起源于在室内课上有几位同学跳兔子舞，很受同学的喜爱，兴趣很高，从而使我产生设计一堂这样的室外体育课的想法。

根据兔子舞的特点：以几个简单的跳跃动作组成，节奏欢快，适宜少年儿童的口味。参照《课程标准》的要求，我选用了主教材：各种方式的单、双脚跳。

为了避免课堂过于单调，下肢活动过多等不利于学生均衡发展的因素，我选配了一个学生都非常喜欢的教材──武术，作为复习和放松的内容。

武术：在我国有着悠久的历史和文化。特别是在民间广为流传，是一种很值得利用与开发的体育资源。我们上栗县历来被称之为武术之乡，在萍、浏、礼一带流传着一句这样的话：上栗市人个个都有“打”（武术的意思）。意思是说，我们上栗人男男女女，老老少少每个人或多或少都会一点武术。

这两个教材的搭配，既解决了学生均衡发展的问题，又开发利用了民间的体育资源。

三、教学步骤的设计

（一）教材分析

各种方式的单、双脚跳，选用了：跑跳步、垫步跳、收腹跳三个素质练习为新授内容。由于这几个练习都有连续跳跃的特点，协调能力要求较高，在教学中运动强度可能会高，因此应当安排在运动强度曲线高峰的位置较好。

武术操：选用了手型的变化操、推掌，马步冲拳和五步拳，运动强度一般，含有准备活动的性质，应安排在课的前段比较合适。

创编兔子舞：是本课的重点、难点。学生要根据舞曲的节奏和今天新授的跳跃动作以及以前撑握的跳跃技能，创编出新的属于自己的兔子舞，这一阶段必须是在新授课以后才能安排。

（二）教学步骤的达成

根据对教材内容的分析及合理运动强度的出现要求达成本课教学步骤：

1. 课前活动与上课后三至四分钟活动相隔，使学生消除上课的压迫感，有利于教学。

2. 由体育委员带领，指挥学生做武术操。调动学生的组织、领导、带头能力，突出学生的主体地位。

3. 在画好的大风车场地上跳兔子舞，调动学生的积极性，使学生像风车一样动起来。

4. 跟我学，跟我练。消除学生对新学技能的紧张情绪，调动积极因素，提高学生参与兴趣，达到较好的教学效果。

5. 情感激励，引导进入创编气氛。

同学们：上面的各项练习，大家都完成得很好！举出拇指表扬他们。现在，老师有一个想法：就是把今天学的练习以及以前你们掌握的跳的技能，根据兔子舞的节奏创编出属于你们自己的兔子舞来，你们想试一试吗？……

通过激励、引导、开启学生的创新精神和自信心。

6. 学生积极地投入创编中，有了成果，就应当有机会让他们展示出来。不管好与不好，只要有变化，有胆量到台上演示就值得表扬，值得鼓励。

7. 放松：采用太极拳中的起式，野马分鬃，云手，收式四个动作。

动作、编成四节放松操，以意念为导向，动静合一，调整呼吸达到放松的效果。

8. 课后继续完善熟练，使之养成经常锻炼的习惯。

教案表格设计构思

1. 圆：象征一节完整，完美的课，也代表一面时钟。

2. 12点到8点间，表示一节课的时间40分钟，8点到9点间表示课后的活动内容，课外作业，9点到11点表示场地，器材的准备、利用。11点到12点表示课前的活动安排。

3. 整体设计构思是：以教材内容为核心，由教材内容扩展到教学目标，由教学目标展开到教学流程，师生双边互动，这样一环紧扣一环相互呼应。相互依存。

课题：创编兔子舞

主教材：各种方式的单、双脚跳，副教材：复习武术操

年级：五年级    水平三          执教：陈勇

江西省萍乡市上栗县新群小学

场地设计

专家点评

1. 教案表格的设计很有特色、有创意。体现了新课标下教案的设计观念及适应性的特点。

2. 本课的设计思想很符合新课程理论的要求。既体现了对乡土资源的开发利用，也体现了教师的主导地位、学生的主体地位。如，让学生带领练“武术操”、“跟我学、跟我练”、“学生的成果展示”等活动，收到了良好的教学效果，对学生的合作意识、创新意识及表现意识的培养有着重要的意义。

3. 在关注学生个体差异，确保每个学生受益及培养学生兴趣方面收到了很好的效果。如：学生在创编过程中，鼓励学生大胆创新，只要有变化，敢在同学面前表演，就是成功的等，把学生自主学习的气氛推向课的高潮。

4. 较好地体现了：玩中乐，乐中学，乐中练的精神。