一、教材选择

篮球运动深受我校中小学生的喜爱，大部分学生较好地掌握了篮球基本技术。篮球运动对健身、育心、增智都非常有益。为了让学生享受篮球运动的快乐，我们把降低篮高的简易篮球架做为学生练习扣篮的器材，从而调动学生学习的主动性和积极性，使学生获得愉悦感和成功感，改变了以往体育教学中竞技化、成人化的教学模式，创设融娱乐性、健身性于一体的快乐体育模式。

二、教法设想

1. 游戏是学生最喜爱的活动，在教师地引导下，学生有较大的自由活动空间，充分开动脑筋,小组合作创编游戏内容，激发学生积极主动乐学的情感，为顺利过渡到主教材做好铺垫。

2. 在教学过程中，充分体现学生主体式的学习，自主学习的氛围，为学生提供自我表现和发展个性空间的条件，培养学生的创造力，使学生体验“尝试──学习──创新”的学习乐趣。

3. 结伴分组充分体现了民主和谐的师生关系，使学生的参与意识得到增强。

4. 展示教学课件，直观解疑。

5. 教法运用：激发法、简化技术法、游戏化教学、信息教学法、区别对待法。

器材：篮球：学生人手一球，简易篮架：5个，电脑：1台

场地：

教案设计

年级：小学五年级

教师：王薇

教材：篮球

教学目标：

1. 学会扣篮技能。

2. 培养创新意识、独立锻炼和自我表现能力。

3. 在活动中体验成功的喜悦。

教学内容：

1. 小组自创篮球游戏活动。

2. 扣篮练习（利用简易球架学生探究性学习扣篮技术）

教学步骤：

1. 性别分组，各组由学生自己设计，创编游戏方法。

2. 友情分组，合作或独立探索扣篮方法。

3. 展示课件，NBA扣篮专辑。

4. 交流，讨论扣篮方法，学生自告奋勇表演。

5. 技术分组，按能力技术水平选择高低球篮进行练习。

注意事项：

1. 针对不同的班级，采用不同的导入方法。

2. 分组可多可少根据班级人数来定。

3. 学生可自由选择场地投篮练习。

4. 适时进行表扬与鼓励。

教研员评语

这份教案简单、实用、切合实际，是新课程理念较强的一份教案。我们知道体育老师的一份教案是对一个年级来制定的。各班级人数，兴趣爱好不同。而现在的体育课程改革给了我们展现自己个性化教学的空间。同时也给了学生个性化发展的空间。老师可根据学生对教学内容的兴趣灵活掌握练习时间。学生可根据自身条件、兴趣自行调整练习次数和难易程度，有助于调动学生的学习积极性，同时要求老师有较强的驾驭课堂的能力，此教案有一定的创意。