一、《考试说明》的依据

 

1、教育部制定的普通高中政治课程标准。

 

2、教育部考试中心“2007年高考”（新课标）考试大纲。

 

3、江苏省“普通高中课程标准教学要求（政治）。”

 

二、能力要求

 

注重考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。

 

三、试卷题型

 

必考部分、选考部分和时事政治的内容比例：《经济生活》约25%，《政治生活》约15%，《文化生活》约15%，《生活与哲学》约25%，时事政治约10%，选考部分约10%。题型由单项选择题33题66分、简析题3题共36分、探究题1题18分。

 

四、08考纲新变化

 

（一）与07年考纲的比较

 

07年新课标地方考纲有三大亮点：

 

亮点一：试题有鲜明的时代性、生活性。

 

新课程改革要求关注社会发展、联系生活实际，这一要求在高考试题中非常鲜明。07年高考政治试题突出了“科学发展”的总主题，贯穿了“共建和谐”的总主线，体现了“科学发展、共建和谐、关注民生、共享成果”的时代特色。这既有浓厚的生活气息，又能紧贴学生生活实际，体现以学生为本的课程理念。

 

亮点二：试题突出地方特色，有力地开发地方考试资源，引导考生关注地方经济社会发展。

 

新课改省份的试题充分反映了本省经济、社会发展的新思路、新举措、新成就。如山东卷第37题用青岛“微尘”爱心群体和济南“雨点”爱心行动为命题背景；广东卷第41题关注的是广东能源消费、GDP和能耗变动情况；海南卷第16题对琼州胜景五公祠对联的认识。这些试题为考生营造了一种亲切的地域文化氛围，有利于引导考生加深对家乡经济社会发展的了解和关注，增强热爱家乡、建设家乡的思想情感。

 

亮点三：试题凸显能力立意，注重考查学生的思维能力。

 

纵观2007年高考试题，除少数试题考查学生的记忆、背诵能力、命题呈现知识取向，其他大部分试题都以新材料、新情景、新设问考查考生对考点知识的理解、运用，命题凸现出能力立意，这都有利于引导学生克服死记硬背的学习方式，培养自己勤于思考、善于思考的学习习惯，特别是要注重培养自己的逻辑思维能力、学科渗透能力、综合思维能力等。

 

（二）08江苏高考新变化

 

1.考试的内容、试卷结构等方面发生重大的变化：《考试说明》明确表述了必考部分、选考部分和时事政治的内容比例；规定了各类题型及比例──单项选择题（占55%、33小题）、简析题（占30%、3小题）、探究题（占15%、1小题）；考试时间由原来的120分钟改为100分钟。

 

2.题目数量、分值有变化：今年的考试说明中，简析题占30％，其中必做题2题，选做题1题，共36分，与往年相比，简答与辨析题少了1题，强调了简要分析能力。单选题的比例占55％，每题2分，共66分。

 

3.试卷综合性增强：一、是时政与政治理论相结合，几乎每题都瞄准社会热点问题，采用新材料、新背景、新角度，二、是跨教材的综合。三、是跨学科的渗透。

 

4.取消双项选择题：2008年高考政治选择题部分只剩下了单项选择题，主观题部分则取消了辨析题、论述题、简答题，而将之改为简析题，即“运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明”。

 

五、备考建议

 

针对08高考的变化，我想我们在今后的复习中应该做到“三大结合”。

 

第一、要努力做到继承与创新有机结合。新高考因为启用了新教材，许多与新教材配套的教辅资料和试卷都还未能保质保量地投放于市场，教师和学生很难找到比较适合的教辅资料和试卷。所以在复习中一定要坚持以新教材内容为主，理解新教材编写的意图，把握新教材知识内在逻辑关系。

 

第二、要努力做到夯实教材知识和关注社会生活热点的有机结合。新高考政治将涉及四个必修模块和两个选修模块，教材有许多新增内容，而且很多知识不再是以简单机械的记忆为目的来呈现，这就需要我们在复习中要采用新思路、新方法夯实教材基础知识。同时，关注社会生活热点，要引导学生思考、分析热点和我们实际生活的关系，尤其是学会用学科知识和方法观察和分析身边的生活现象。

 

平时的教学要注重把社会政治、经济和文化生活中的大事“拉近”到考生身边，激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。将热点与其对应着的经济、哲学、文化、政治学科的知识点，重新整合。同时还要考虑区域特色，引导学生在平时的学习中关注和搜集江苏地方性经济、政治、文化和社会等方面的信息，特别是江苏省有关报刊、杂志如《扬子晚报》、《现代快报》提供的信息。精选一些生活中的材料和事实，进行示例性分析，来培养学生面对生活中的问题，解决生活中问题的能力。

 

第三，要努力做到稳步推进教学和及时把握信息的有机结合。08高考政治的复习我们不能因为是全新的高考方案和考试、计分模式就把原来探索的好经验抛置一边。而是，既要时刻关注各种教学和考试信息，又要及时调整复习策略和方法，把有限的时间投入到最有效的复习中去。所以，我们既要对我省这几年的高考试题形式、命题思路进行深入研究，还要认真分析今年的《考试说明》，同时要借鉴新课程省份的《考试说明》，以便于把握复习的重点。努力确保我们的复习、教学有的放矢。