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七上教材解析
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 八上《同步解析...
 
 
 教学研究―教学论文
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 增强活动课的实践体验　提升品德教育的实效性(08-09-08)
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 课前导入的魅力(08-08-25)
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 把握时代脉搏　加强热点教学(08-07-21)
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 时事政策教育方式初探(08-07-07)
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 关于设立“时政论坛”的一些探索(08-07-07)
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 摆正时政教育位置　创新时政教育模式(08-07-07)
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 思想品德课堂教学应注意的“十化”(08-07-07)
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 怎样上好新课程的思想品德课(08-03-03)
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 初中思想品德课有效教学初探(08-03-03)
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 如何让政治课“活”起来(07-12-21)
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 优化网络资源　创建真实课堂(07-12-04)
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 零距离的感受──“近体原则“的巧妙运用(07-11-26)
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 与电视 “联姻”的课堂尝试(07-11-26)
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 不断提高自己的知识迁移能力(07-11-23)
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 推荐：两道漫画考题的答案给我的反思(07-11-16)
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 课程资源的有效开发和利用(07-10-31)
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 教是为了不教──培养学生的自我教育能力浅析(07-10-08)
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 新课程中政治学科渗透心育之探究(07-10-08)
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 也谈激发学生学习政治学科的兴趣(07-10-08)
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 新课程改革的关键在于教师(07-10-08)
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 给学生一个空间 还课堂一个惊喜(07-10-08)
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 如何提高初中思想品德课的教学效果(07-10-08)
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 多媒体教学激活了思想品德课(07-10-08)
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 影响思品课小组讨论效率的因素及解决对策(07-09-29)
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 怎样上好心课程的思想品德课(07-09-29)
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 让思想品德课具有引力(07-09-10)
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 讲台——学生的舞台(07-09-10)
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 催化课堂教学动态生成的“三问”(07-07-06)
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 思想品德课导入方法初探(07-07-03)
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 浅谈新课程下的思想品德课教学(07-04-28)