创建优秀班集体

课标内容

正确认识个人和集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体利益。

教学理念

刚进入初中的学生面临着如何适应新环境的问题，鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体，有利于他们尽快适应初中生活。本节课就是通过对小学班集体的回顾以及对初中新班级的展望，帮助学生适应新生活；通过对往届优秀班集体的调查以及我能为班级建设做什么的思考，培养学生的集体主义观念。

教学目标

1.知识与技能。

回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。

2.过程与方法。

在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新班集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。

3.情感、态度和价值观。

引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。

教学重点

对新集体的展望。

教学难点

在班级建设中学会处理班集体利益与个人利益的矛盾。

教学方法

调查、讨论等相结合。

教学手段

录像、多媒体课件等。

教学准备

1.找一篇学生在小学毕业时所写的随笔、日记等。

2.以小组为单位进行交流，推举有一二个班徽在全班交流。

3.调查录像：往届学生创建优秀班集体的经验。

4.动员班主任老师参加，并请他提出对新班集体的期望。

教学过程描述（见表格内容）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入
    良好的班集体对每一个人的作用。     引导学生回顾小学班集体，并认识良好的班集体有助于每一个人的身心健康和学习进步。
    学生展示自己在小学生活中的照片、日记，引发同学们的思考，讨论良好的班集体对每一位同学的积极作用。
    通过活动激发学生的学习兴趣，引发学生思考优秀班集体与个人成长的关系。

班徽展示
　　展望新的班集体　　组织学生展示班徽，引导学生概括优秀班集体的特点。　　将自己心目中理想的班集体的形象通过班徽的形式表达出来，与同学交流。
　　通过展示活动，激发学生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。

小调查
　　讨论优秀班集体中师生关系的特点。
　　播放采访录像，引导学生分析调查结果，概括调查结果给大家的启示，使学生认识到创建优秀班集体需要我们每一个人的努力。｜
　　展示往届学生对优秀班集体的特点分析。介绍和分析调查结果，针对结果谈谈自己的认识。　　明确创建优秀班集体需要的条件，激发学生的集体主义观念和创建优秀班集体的热情。

如何创建优秀班集体
　　结合自己的优势，谈谈能为班集体建设做什么。　　组织学生讨论自己在创建优秀班集体中能做什么。　　学生结合自己的特长，讨论如何创建优秀班集体。
　　这一环节希望学生努力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。

个人与集体的矛盾
　　通过两难问题的讨论，学会处理好个人利益与集体利益的关系。　　引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析，适时请班主任老师提出自己的想法。　　结合两难的案例和自己的情况进行讨论，班主任老师也参与。
　　提出生活中经常遇到的矛盾，引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。

总结与作业

　　总结本节课的主要内容，并提出思考：我们为什么要创建优秀的班集体？

作业：这一周，我能为班级做好一件事……
　　总结大家提出的方法和建议，引导学生认识，创建优秀的班集体是爱校、爱国的表现，动员同学们一起积极主动地为班级建设贡献力量。　　参与总结和反思。
进一步强化学生的集体主义观念，为新集体的建设贡献自己的力量，使自己尽快融入初中新生活。