课标内容

培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。

教学目标

在全面和发展地认识自我的基础上，帮助学生走出“追星”的认识误区，激发学生对美好理想的追求，引导学生认识到他人、集体和社会对自身的要求，从而依据自身与社会实际做出适当的人生规划，确立初中阶段的努力目标。

教学重点

未来新规划。

教学难点

我心中的理想形象。

教学方法

讨论法。

教学用具

多媒体课件。

教学过程

教学环节	活动设计	设计意图
导入	每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。你的偶像是谁？你为什么崇拜他？“	追星”现象普遍地存在于中学生中间。对此，他们既注重又有些迷茫，甚至存在一些错误认识。引导学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。
我心中的理想形象	是不是你所崇拜的人只有优点而没有缺点呢？你所列的喜欢的理由中哪些方面值得学习？哪些方面不值得花太多精力？	就同学的回答适当加以点拨，引导学生学会一分为二地看待事物，认识到“人无完人”，应取长补短。
面对新期待	偶像是每个人心中的理想形象，同时是对自己现在和未来的一种新期待。每个人对自己都有新的期待，那么你的父母、老师、社会对你有什么样的希望和期待呢？	这一部分通过了解周围关心自己的人对“我”的期待，引导学生认识到个人与社会紧密相连，不可分割，确立目标时要听取别人的意见和建议。
未来新规划	现在，同学们已经了解到周围的人非常关爱我们，而且对我们寄予了新的期待。面对新的期待，我们要结合自己和社会的实际，认真规划一下自己的未来。现在请大家展开想象，3年后、6年后，你将在什么地方？在做什么？15年后，有什么样的业绩、能力和品质？现在我们选取5种你们将来从事的职业一起讨论一下，它们需要具备什么能力和素质？大家都知道，要实现一个长远目标，就要把它分解为一个个短期目标去完成，那么现在你应该怎么做？要在哪些方面不断完善自己？	本活动意在引导学生注重对初中阶段的形象设计，引导学生依据自己的远大理想将初中阶段的目标具体化，尤其是要提醒初一阶段的目标更要具体并切合自己的实际。 选取有代表性的职业或职位，请同学分组讨论其所需的能力和素质要求。引导学生认识到，要实现理想需要现在行动起来，确立具体的目标，制定详细的行动计划，从身边小事做起，不断完善自己。
总结	通过刚才的讨论，我们知道：理想的实现需要持之以恒地不懈努力，就像歌中唱到的一样：“不经历风雨，怎么能见彩虹？没有人能随随便便成功。把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。”愿大家都能成为真心英雄！	播放歌曲《真心英雄》，引导学生在歌曲中回味和反思。