2004年9月10号教师节的早上，我踏着轻快的步伐迈进办公室，赫然看见我的办公桌上放着一张精美的贺卡，打开一看，原来是“混世小魔王”李维寄来的。只见他在贺卡上写着：敬爱的何老师，近来一切好吗？离开您上初中读书才几个月的时间，可我却觉得很久了。六年级的学习生活令我终生难忘，您的教诲令我终生难忘，使您把我这个人见人厌的“混世小魔王”变成了人见人爱的李维，没有您就没有了今天追求上进的李维。老师啊，在这特别的日子里，我衷心地祝福您节日快乐！看到这贺卡，我的思绪飞到了一年前。

“我打你，就打你了，你能怎样？我是魔鬼，我怕啥！老师算什么东西！你去告啊！哈哈……”李维大声恐吓着一个同学说，其他同学围着看热闹，没有一个同学敢出来劝阻李维。刚进到教室，我便看见了这精彩的一幕。同学们见老师来了，都各自回到座位上坐好，连被欺负的同学也迅速地回到了座位上，只剩下李维站在那，眼睛斜视着我，没有半点的惧怕，却带有挑衅的味道，那神态方佛在说：“你算什么，我会怕你吗？你要批评就批评，反正我是‘死鸡不怕开水烫’，看你以后怎么管这个班，让你有好戏看呢”。看着李维这架势，我知道：他很聪明，这是他给我的一个下马威。因为，这天是新学期的第一天，李维想给新班主任一点颜色看看，让新班主任知道他的厉害，以后不敢对他怎样，同时也看看新班主任是个怎样的班主任。“我现在应该怎办呢？他真的是杀了我个措手不及！”我思忖着。看着同学们企盼的眼神，看着被欺负的同学含泪的目光，看着李维那挑衅的眼神，我不由得怒火中烧，刚刚的冷静瞬间不见。我大声地喝斥着李维：“你在干什么？你以为你是小霸王吗？你以为老师怕你吗？你给我马上回座位去，给这位同学写一封道歉信，再写一份保证书保证不再打人，下星期一在班会课上作检讨。”本以为我这大声的喝斥，会狠狠地煞煞他的锐气，没想到此时的李维继续用他那挑衅的眼神看着我，嘴角露出了一丝鄙夷的冷笑，转过身大踏步地像打仗凯旋而归的壮士一样昂首挺胸地走回座位坐着。同学们默不作声看着我，我的心不由咯噔一下，突然意识到被怒火烧昏的我犯了个极大的错误，让李维称心如意了，他获得了胜利，而我的教育彻底失败了。这就是我和李维的第一次见面。

接下来，为了弥补自己犯下的错误，为了让自己更好地管理这个班，更为了转变李维，我笃信“知己知彼，百战不殆”的道理，在当天就抱着一颗爱生如子的母亲般的心走访了李维的前任班主任、同班同学及他的家，了解到：李维生活在单亲家庭里，由于家境贫穷，在他不到两岁的时候，母亲离开了这个家。从此，他和爸爸相依为命，爸爸极度溺爱他，对他是有求必应，养成了他任性霸道的性格。他的这种性格在学校表现得淋漓尽致，在学校每个同学都要听他的，不听就给颜色人家看，因而同学非常讨厌他，老师对他也毫无好感，经常批评他，因而他不喜欢学习。随着年龄的增长，了解到自己没母亲是因为母亲的嫌弃，他非常厌恨母亲，并由厌恨母亲转变为讨厌女性。在学校里的表现就更为差劲，经常打女同学，因此就更经常受到老师的批评、爸爸的责备了。由于长期母爱的缺失，加上老师、同学、父亲的厌恶，李维更觉得在学校学习没意思，于是他变得更是无法无天，上课捣乱，作业不做，下课寻事打架，作弄同学，班上的每件坏事无不是他所做的，所以同学人人畏惧他，称他为“混世小魔王”，教他的老师讨厌他，认为他无可救药。多么可怜的孩子啊!当我了解到这些时，我的内心真不是滋味。是什么让原本善良、聪明的孩子变成了“混世小魔王”？是家庭、学校、社会。而我之前不也在把他继续往火坑里推吗？我深深地自责着，同时也在暗暗地下定决心要唤醒他那沉睡的美好心灵，让阳光的、灿烂的、纯洁的笑容回到他的脸上，代替他那玩世不恭的一脸坏笑。

正如没有阳光普照雨露滋润就没有娇艳的花朵一样，没有对学生母亲般的爱就没有教育的成功。教育作为人与人的交流，生命与生命的对话，需要一种激励，一种保护，一种关爱和宽容。面对这可怜、可气，却又聪明绝顶的李维，我认为首要的任务是必须改变他对我的看法，取得他的信任，因为他已经认定我和其他老师一样讨厌他，所以我必须改变他对我的看法。不是有句话说“亲其师，信其道”吗？因此，第二天上课时，我当着全班同学的面向仍然是一脸坏笑地看着我的李维道歉说：“昨天，老师太冲动了，不应该大声喝斥你，老师向你道歉，你能原谅老师吗？”脸带坏笑的李维听到这，脸色发生了一些变化，但他瞬即恢复原样，玩世不恭地回了句：“你是老师，你说了算，有什么原不原谅的。”听到这句话，我并没有不开心，因为他脸色的变化说明了我的做法给了他内心的触动，我高兴极了。果然没错，第二天早上，从不交作业的他交来他的日记本，我感到很惊讶。打开一看，只见那里端端正正地写着一句话：你是个特别的老师，我有点喜欢你。我非常高兴忙在下面写道：你是个特别的孩子，我对你很有兴趣。这一次的日记本，我亲自在班上发，日记本发下去后，只见他打开认真地看了又看，脸上露出了一丝微笑，随后陷入了沉思。我想我的话对他再一次产生了作用。之后的日子里，他天天坚持交日记，我便利用日记这工具跟他不断地交流着，不断地让他改变着对我的看法。终于在两个星期后的一天，他开始接近我了，找机会和我说话了，而且是说心里话呢！我知道到此，李维已经完全改变了对我的看法，他完全信任我了，他知道我是真的关心他爱护他。我心里乐开了花，我知道李维肯定会变成一个好少年的。

从此，我一方面继续和他通过日记和平常谈话的机会，继续和他沟通，了解他的思想变化及其产生思想变化的原因。另一方面，我根据了解到的情况，不断地调整着转变他的方案，时而跟他讲道理，时而给他讲伟人的故事，时而鼓励表扬他，时而委婉地指出他打架骂人、上课捣乱、不做作业的不对，时而给他及时地送去他需要的学习用具……同时，我还鼓励全班同学主动和他玩，适时地给他送去帮助。功夫不负有心人，一个月过去了，李维渐渐变了，交作业了，爱学习了，上课不捣乱了，课后不打架不捉弄人了，还主动帮助生病的同学值日呢！看到这可喜的变化，我高兴极了。接下来，我并没有因此就认为成功了，我一如既往地关心着他，不断地与他交流着，不断地鼓励着他。经过一年的努力，李维在很多方面取得了很大的进步，成绩由原来的倒数几名，一跃进入班里的前十名，以优异的成绩考入中学读书。他美好的心灵苏醒了，脸上洋溢着灿烂的、纯洁的笑容，那玩世不恭、坏坏的笑容不见了。

记得就在六年级同学毕业离校那天，他来到我的办公室向我话别说：“老师，我永远不会忘记您的，您给了我慈母般的关爱，是您的关爱唤醒了我美好的心灵，是您的鼓励给了我前进的动力，是您把我这个人见人厌的‘混世小魔王’变成了人见人爱的李维，您是我一生的老师！”说完，向我深深地鞠了个躬，含着热泪走出了办公室。望着他离去的背影，想到他那两行清澈的泪水，我感觉到了育人的快乐，更感觉到了育人的艰辛。

裴斯泰洛齐说：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。”了解孩子，是教育引导孩子的前提。当老师站在一个母亲的角度去观察孩子们时，老师便会如母亲般地细腻地发现孩子们的情绪变化，随时随刻地根据孩子们的心灵之泉干涸情况，注入涓涓细流，让孩子们的心灵复苏，永葆清澈。