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  一是立足于教育发展的趋势,参加国培的教师跟得上时代潮流,一下子就站在了教育发展的潮头,以此提高他们的综合素养,尤其是时代感;

 

  二是倾听参训教师的疑惑,有针对性地理性解决这些疑惑,无论是通过网络,还是其他方式,多倾听来自基层一线教师的心声,哪怕是牢骚,也要以开放负责的姿态对待之,增强国培教育的针对性和实效性;

 

  三是基于以上两点做好国培计划之外的配套工作,自上而下为国计划设计好、配套好适应或支撑国培教育的制度、体制、设施等软硬件配套,破解培训和实际操作之间的隔离困境,让国培计划的种子能够在现实中生根发芽,真正造福于国培教师以及其周围的其他教师和学生。