2013年第7期  总第2013年第7期期
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 本期调查
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师说微语录
《争鸣》栏目预告
征稿启事
编者按

  什么是教育,无数人在追问这个千古的疑虑,却没有一定之答,可以说,它有无数种答案的。每一位成功的老师,都有自己的定义,那是“这一位”的家庭环境文化背景学习经历阅读书籍诸多因素决定的。

 

 

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教师专栏
墨趣茶香,品读明星教师的心路历程
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  教师的工作,某种意义上说,就是播种。一个个天真活泼的孩子来到学校,我们在他们心田播下什么样的种子,就能长出什么样的枝叶。如果我们能理解尊重,给予信任和关怀,鼓励和期待,就等于在他们心中播下了真诚、善良、温和的种子。
班主任兵法
不同的班主任,同样的聪明才智
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  人人都说班级就是一个大家庭,班主任自然就成为了班集体这个大家庭里的家长,在这个家庭中班主任要和所有的学生共同经历一起成长。
教师成长
强校之本在教师,教师的成长是新课程的关键
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  师生本无一定的高下,教学也无十分的界限,人只晓得教师教授,学生学习;不晓得有的时候,教师倒从学生那里得到好的教训。
读书行走
读书和行走是我的两个翅膀
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  作为教师,如果只教书,不读书,不反思,不梳理自己的成败得失,就不可能提升自己的教学水平。
名师热线
与名师面对面,答疑解惑
编余废墨
聆听主创人员的心里话
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  听课也是无止境的相遇。我坐在这里思考课堂,其实是一次次的和另一个未知相遇,相遇一个个突然涌在心头的感动,相遇一个个我期待已久的画面,看那灰色的理论在课堂上幻化为五彩缤纷的花,看孩子们仰起的笑脸,举起的小手,还有并不完美但却富有独特个性思考的充满童趣让人忍俊不禁的发言,课堂因真实而更多了份灵动的色彩,以至于听到花开的声音。我仿佛回到遥远的记忆里,跌入充满童真的美丽世界里,心象雨后的天空,清爽、澄澈,美美地欣赏着,一种巨大地满足感涌上心头。