教学目的

　　1．利用课前准备和课堂教学时间，使学生初步了解中国戏曲的有关知识，比如京剧的脸谱知识和各种地方戏的名称、特色等；

　　2．让学生欣赏中国戏曲名段，感受戏曲的想力；

　　3．积累中国戏曲方面的文化知识，激发学生对中国戏曲的情感。

　　教学环节

　　一、课前准备

　　利用参考书籍及相关网站，搜集中国戏曲的有关知识，做好参加“戏曲大舞台”活动的知识上和心理上的准备。

　　推荐书目：

　　《中国少年儿童百科全书·文化艺术》

　　《中国文化艺术丛书·中国戏曲》

　　《中国文化艺术丛书·中国曲艺·杂技·木偶戏·皮影戏》

　　《中国京剧艺术丛书·中小学京剧读本》

　　推荐网结：

　　戏曲天地：http://grwy．online．ha．cn/chen

　　中国传统文化网──曲苑杂谈：http：//www.enweiculture.com

　　咚咚锵──中国戏曲网：http：//www.dongdongqiang.com

　　中华戏曲网：http：//cnsearch.163.com

　　推荐电视频道：

　　CCTV－3戏曲节目

　　CCTV－3春节戏曲晚会

　　CCTV－1综艺大观

　　CCTV－1曲苑杂谈

　　二、导入新课

　　以情导入：以戏曲音乐、画面导入新课，为本次活动营造浓郁的戏曲氛围。

　　三、讨论、交流戏曲知识

　　学生展示自己课前搜集的有关资料。先分组讨论，然后每组推举一两个代表在班上交流。教师可提供以下主题供学生选择。

　　1．“戏曲子的含义。

　　2．中国戏曲最早起源于哪些艺术形式？大约成熟于什么时代？

　　3．中国戏曲与文学（语文）的关系表现在哪些方面？举例说明。（搜集你认为最优美的一段唱词；说出一位你认为是最优秀的戏剧作家）

　　4．聊一聊京剧在中国戏民中的地位及京剧的脸谱知识。

　　（1）脸谱知识介绍。

　　（2）四大行当：生、旦、净、丑。

　　（3）戏曲的虚拟动作。

　　四、名段欣赏

　　现场播放戏曲名段，让学生欣赏，从中感受戏曲的简力，激发喜爱戏曲的情感。

　　五、家乡戏大展台

　　说一说你的家乡有些什么地方戏？并向大家推荐一曲。

　　六、摘“我与中国戏曲”调查

　　目的是了解同学们及其家长对中国戏曲的了解和喜爱程度，旨在让学生明白：发扬光大中国的戏曲艺术人人有责。

　　七、结束语

　　预期效果

　　1．让学生全部动起来：会唱的唱，会演的演，不会唱、演的可以通过查找资料体会掌握知识的乐趣；

　　2．课前搜集资料，课上交流、汇报，接受戏曲文化的熏陶；

　　3．欣赏戏曲片断，了解中华文化的博大精深，中国戏曲的无限魅力，丰富学生的文化修养。