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义务教育2003/52-53合刊（总第123期）小学语文专辑（八）
·  教育部审查通过的人教版教材品种（续）
·  编者的话
·  人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上下册、五年级上册的审查意见

思索与探究
·  谈阅读教学的改进
·  重要的是要先学习好新教材
·  新教材　新理念
·  当前小学语文教学改革的几点思考
·  教材实验中理论与实践的探索
·  新教材使用中的几点体会
·  谈充分挖掘教材资源与创造性备课
·  让学生快乐学习
·  新教材　新感悟　新尝试
·  让课堂成为学生学习的乐园
·  语文教学中的色彩世界
·  利用新教材优势　提高学生语文素养
·  发挥教材优势　培育学生创新能力
·  关注每个学生　增强参与意识
·  一年级学生合作学习能力的培养
·  新课标　新理念　新设计
·  案例　沟通理念与实践的桥梁
·  小学低年级语文试卷设计的建议
·  农村地区课程资源的开发和利用
·  建立多元评价方式促进学生自主发展

教学论坛
·  激趣　自主　激励
·  浅谈优化拼音教学　促进语文能力的发展
·  愉快学习　探究创新
·  遵循学生身心发展规律　选择教学策略
·  创设识字情境　增加识字情趣
·  识字教材编排带来的改变与思考
·  范背　应成为教师的拿手“好戏”
·  让课堂充满琅琅书声
·  多渠道开展阅读教学的点滴体会
·  落实主体　启发想象
·  “活”在口语交际中的运用
·  贴近生活　培养能力
·  认真学习课程标准深化低年级习作教学改革

教学实录与设计
·  一年级下册《识字4》
·  荷叶圆圆（第二课时）
·  《小鹿的玫瑰花》教学设计
·  《泉水》（第二课时）
·  《j q x》教学实录
·  《自选商场》教学设计
·  《假如》第一课时教学设计及评析
·  《猜谜语》课堂实录及教学反思

实验区经验交流
·  语文教学中的幼小衔接问题研究
·  巩义市小学课程改革的实践与探索
·  研究新教材　探索新方法

信息与动态
·  教育部确定振兴教育六大工程
·  第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动在京举行
·  全国小学语文教学交流会暨历届阅读教学观摩成果展示与交流活动举行
·  人教版小学语文实验教材第二册培训会
·  人教版小学语文实验教材优秀论文、优秀课评比河南省获奖名单
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