义务教育2002/41-42合刊（总第53期）小学语文专辑（四）

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义务教育2002/41-42合刊（总第53期）小学语文专辑（四）

教材评价与导读

· 人教版《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册、三年级上、下册》审查意见

· 教材主编对您说

· 人教版义务教育课程标准实验教科书语文（二年级上册）介绍

专家评价

· 明确“识字与写字”学习目标大力改进识字与写字教学

· 《义务教育课程标准实验教科书语文》一年级上下册的新特点

· 对人教版小语《课程标准实验教科书》的评价

· 这两册《语文》课本编得好

· 我对人教版小语实验教科书的看法

学习探索

· 课程改革中教师角色的重新定位

· 利用教材优势　优化教学过程

· 合理开发语文课程资源　增加学生语文实践活动机会

拼音·识字·阅读

· 浅淡一年级汉语拼音教学

· 拼音、识字、口语交际整合教学初探

· 自主识字浅谈

· 让学生乐于识字　学会阅读

· 交给一把“钥匙”　实现两个飞跃　——引导学生课外阅读的一组实验手记

经验体会

· 搞好幼小衔接　使学生乐于的几点做法

· 领会课改精神　全面改革教学——新教材实验工作体会

· 课改实验怎么做

· 从生活中来到生活中去——《影子》教学后记

教学设计

· 《比一比》教后自评

· 《秋天的图画》

· 《一分钟》教案

· 《北京》教学设计

· 《我要的是葫芦》教案

· 来稿摘编

· 《秋天的图画》教学设计

· 教材配套品种目录