设为主页
加入收藏夹
    试教通讯    课程·教材·教法    中小学教材教学    人教网期刊    出版参考
当前位置：首页>>人教期刊>>试教通讯>>小学语文>>义务教育2004/8-9合刊（总第133期）小学语文专辑（九）
 
 
义务教育2004/8-9合刊（总第133期）小学语文专辑（九）
·  教育部审查通过的人教版教材品种

教材介绍与解读
·  人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级上下册、五年级上册的审查意见
·  人教版义务教育课程标准实验教科书语文（一至三年级）教材简介
·  人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》三年级下册教材介绍
·  点击瞬间　精彩无限
·  人教版实验教科书三年级习作编排特色
·  弹奏起学生心灵与生活的和弦
·  让学生在实践中提高语文素养

识字写字教学
·  我对低年段识字教学的反思
·  低学段趣味识字“八法”
·  识字教学中编识字歌诀之我见
·  领会新课标精神　激发兴趣大量识字
·  把握学情　灵活安排
·  充分为学生搭建识字平台
·  我要跟你较较劲
·  利用绘画　巧解词句
·  一年级下册《识字4》教后谈
·  一年级下册《识字6》（第一课时）教学设计
·  一年级下册《识字8》（第二课时）说课设计

阅读教学
·  谈谈如何评价学生的朗读
·  把握生成性因素让课堂充满活力
·  例谈问题意识的培养
·  培养中年级学生阅读兴趣的几点做法
·  适合的才是最好的
·  《柳树醒了》（第一课时）教学设计
·  《春雨的色彩》教学设计及思考
·  《两只鸟蛋》教学设计
·  《四个太阳》教学设计及思考
·  《吃水不忘挖井人》教学实录及思考
·  《小鹿的玫瑰花》教学片段及评析
·  《画家和牧童》（第一课时）教学设计及点评
·  《恐龙的灭绝》（第一课时）教学设计
·  《果园机器人》教学设计
·  《月球之谜》教学设计
·  《一面五星红旗》（第一课时）教学设计

口语交际·写话·习作·综合性学习
·  怎样上“活”口语交际课
·  目标导行创设情境指导方法引导评价
·  谈低年级学生写话兴趣的培养
·  巧用课后提示语引导学生写话
·  教学生学会积累和运用
·  三年级下册“综合性学习”解读及实施建议
·  《我们身边的垃圾》教学实录与评析
·  《猜谜游戏》课堂实录、点评及反思
·  《该怎么做》教案
·  《身边的科学》教学设计
·  亲情互动　寸草报春晖
·  综合发展　凸现个性

体验·思索·探究
·  “展示台”让孩子们走得更远
·  让快乐走进语文课堂
·  师生共发展　其乐也融融
·  怎样让课堂“活”起来
·  新课堂亟待建立新规则
·  从教师的课堂语言引发的点滴思考
·  在教学中发挥评价的效应
·  谈谈我的课堂教学评价经验
·  新评价促进新发展
·  构建“学案”为孩子们提供学习平台
·  谈合作意识的培养
·  让成长记录袋“动”起来
·  你让我兴奋
·  新课程引发的思考
·  求真务实　开拓创新

信息与动态
·  《试教通讯》小学语文第十辑征稿启事
·  《试教通讯》小学语文第十一辑征稿启事
·  教育部全面修订义务教育课程标准
·  全国小学语文教学交流会暨历届阅读教学观摩成果展示与交流活动举行
·  全国基础教育2004年度工作要点
·  第二届两岸四地小学语文教学观摩交流活动在京举行
·  人教版义教课标实验教科书配套教学资源目录
·  人教版义教课标实验教科书配套教育理论书目
·
欢迎投稿