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义务教育2006/5（总第204期）小学数学专辑（十九）

教材研究
·  《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册教学建议
·  让情境再多一点“数学味”

课改经验交流
·  构建人文性的课堂促进学生和谐发展
·  让“数学乐园”离学生生活更近些
·  充分利用数学习题拓展学生思维空间
·  小小学号同我们快乐学习
·  要培养学生计算的自觉优化意识
·  情境中点拨　点拨中导思
·  从细节入手进行反思
·  愿为一缕阳光使爱无处不在
·  数学学习应注重让学生经历和体验
·  充分发挥课堂评价作用促进学生主动发展

教学设计与分析
·  “摆一摆，想一想”教学设计与分析
·  “人民币的认识”教学设计与分析
·  “统计的初步知识”教学设计与分析
·  “有多重”教学设计与评析
·  “年月日”教学设计
·  “数学广角”教学设计与评析
·  “加法交换律”教学设计与评析
·  “三角形边的特征”教学设计与评析
·  “植树问题”教学设计与分析
·  “数学广角”教学设计与评析

学术动态
·  跟青年教师谈数学教学
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