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义务教育2005/5（总第175期）小学数学专辑（十五）
·  教育部审查通过的人教版教材品种
·  第三届人教版小学数学课程标准实验教材经验交流会综述

教材研究
·  领悟　创新　提高
·  人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册教材分析及教学建议
·  人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册教学建议

课改经验交流
·  谈“面积”单元教材与教学的改进
·  把握具体情境　做好估算教学
·  新课程给备课带来的变化
·  新课程挑战传统小学数学练习
·  感悟“研读教材”
·  如何利用主题图进行教学
·  关于算法多样化与最优化的思考
·  构建小学数学新评价体系的探索
·  数学评价中“学生成长记录袋”的运用
·  浅谈数学实践活动教学
·  对“还有什么”的思考
·  在数学教学中培养学生的创新思维能力初探
·  “解决简单实际问题”的思考
·  加强反馈　提高数学课堂教学效果

教学设计与分析
·  “平面图形的拼组”教学设计
·  “1000以内数的认识”教学设计与分析
·  “方向与位置”教学设计与评析
·  “方向”教学设计与分析
·  “年月日”教学设计与分析
·  “三位数乘两位数的乘法估算”教学设计与分析
·  “面积和面积单位”教学设计与分析
·  “小数的初步认识”教学实录与评析
·  “数学广角”教学设计与分析
·  “四则运算”教学设计二则

学术动态
·  数学教学方法改革之实践与理论思考
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