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试教通讯-初中物理
义务教育2002/55-56合刊（总第67期）物理专辑（二）

物理教育新探索
义务教育物理课程改革的方向
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创新·实践·探索

新课程初中物理教学的实践
新课标物理教学的探索
加强实验研究全面实施物理课程标准
“光现象”教学设计
“温度计”教学设计
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探究的意义在于发现与创新
“串联和并联”教学设计
“探究串联电路中的电流的规律”教学设计
“电流和电路”教学设计


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