本课设计的指导思想是：认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一” 的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐，完成由学会到会学的过渡，培养学生树立终身体育的意识。

根据儿童的年龄特点，全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神，选择贴近生活的教学方法，让学生高高兴兴地得到锻炼。

课的准备环节可用绳操代替枯燥的徒手操，可采用学生经常活动（例如跳绳练习）营造一种和谐民主、宽松愉快的教学环境，既可使学生的身体得到充分活动，又能为主体部分的学习做好充分准确。在歌曲《小燕子》的乐曲声中，学生边模仿小鸟飞，边进入活动场地，既活跃了课堂气氛，又使学生在愉快的气氛中自然顺畅地完成了调队任务。教师可通过创设情境，激发学生运动参与的兴趣。在教学中，围绕本课的教学内容，采用自主练习法、提示观察法、体验法、提问法、分层教学法、导学、导练，使教法为学法服务。在教学中以发展学生能力为主线，让学生学会锻炼的方法和评价的方法。在练习过程中，教师不过分强调技术动作，随时注意观察，及时设疑，使学生在自主、探究、合作的氛围中培养创新精神，提高实践能力。教师要多激励，善诱导，变换教学手段，激发学生学习热情。要善于发现学生的闪光点，及时给予表扬激励。如奖励给学生“小红星”，运用激励性的语言激发鼓励学生建立自信心，等等。

在自由练习时，为学生设计了几条不同距离的投掷线，学生可根据自身运动能力选择适合自己的场地活动，使每个学生都能体验到体育活动的乐趣。

结束部分采用一年级音乐教材中模仿小动物走路的内容，使学生在非常熟悉的乐曲伴奏声中边唱边模仿，身心均得到放松。课的最后让学生进行自评、互评，谈一谈成功时的体验，为本次课画上圆满的句号。

在本次课中将自制教具小火箭和绳包的运用，贯穿整个教学过程，既增加了学生的练习密度，又减少了学生因捡拾器械带来的不便，而且能避免伤害事故的发生。这两种器械均来自学生的生活之中，增强了投掷教学的趣味性，使学生在乐意、自愿的氛围中，享受运动参与的乐趣，发展创新思维，提高社会适应能力，培养终身体育意识。

总之，本课设计的宗旨是：创设情境，充分利用场地和器械，提供自我表现的机会，发挥学生的主体作用，激发学生主动参与体育活动的兴趣，使每一位学生都能体验运动的乐趣，培养学生创新精神与实践能力，使学生在愉快的气氛中得到健康的成长。

课 时 计 划

大港第二小学  一年级六班  学生40人  第17周   第1节