贯彻体育新课程改革精神，就要以新的课程标准为依托，新的课程理念为指导，在促进学生生理、心理和社会适应能力协调发展的同时，对学生进行思想品德教育，以提高学生的社会主义觉悟。也就是说，体育教学不仅要“育体”、“育心”，更重要的是“育人”。体育教学如何对学生进行思想品德教育，切实发挥体育的德育作用，就此谈一下自己的看法。

一、加强教师修养，提高教育能力

在教学中对学生进行品德素质培养，首先教师要加强自身的道德建设，不断提高思想觉悟、道德品质、道德修养，树立良好的教师职业道德，要以身作则、为人师表。这是因为，教师的一言一行对学生的思想意识都会产生决定性的影响。工作上要有高度的事业心和责任感，认真学习，刻苦钻研业务，努力提高教学水平和思想教育的能力。在教学中，教师要力戒粗俗的语言和散漫的作风，经常保持良好的仪表和教态。教育学生时要做到“晓之以理，动之以情，循循善诱，启发自觉”。在学生有缺点和错误时，要采取说服教育的方法，批评缺点时，也要肯定他们的成绩，以帮助学生克服缺点、改正错误；在肯定成绩的同时也要指出他们的不足。这样做能激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，达到思想教育的目的。

二、用比赛法对学生进行集体主义教育

运用比赛法进行教学符合儿童心理特点，更是对学生进行集体主义教育的好方法。通过比赛能使学生树立关心集体，关心同学，愿为集体出力，为同学服务的好思想；能培养学生热爱集体，积极参加集体活动的良好意识和同学间互相帮助、团结协作、和睦相处的深厚感情；使学生懂得我是集体的一员，我应当在集体中发挥自己的作用，有一分热发一分光。例如：在做《快乐的小火车》游戏时，要求每组的学生组成一列小火车，学生的左脚和右脚分别绑在一条长木板上，集体一致前进，在不违反游戏规则的情况下最先到达终点的为胜利。各组同学通过反复的试验，练习，最终得出这样的结论：要想“火车”跑得快，必须大家团结一致。这时教师抓住时机向学生进行教育：你们每组都组成了一个小集体，都为集体的胜利而努力，通过大家的努力取得了胜利。而你们由小组组成了班级这个大集体，又由许多这样的班集体组成了我们的学校、我们的城市、我们的国家这样更大的集体，你们都是这个大集体中的一员，要热爱他，关心他，为这个大集体贡献自己的力量。

三、结合教学内容对学生进行革命理想教育

体育教学内容丰富，形式多样，对学生进行革命传统、革命理想教育的条件得天独厚，教师应充分利用这种条件，抓住时机有目的、有针对性的对学生进行教育，使学生从小继承和发挥优良的革命传统，树立远大的革命理想。例如：在学习一些有难度的内容或在学习中遇到挫折时，教师应抓住时机以革命先烈爬雪山、过草地，踏破草鞋走完二万五千里长征，抛头颅、洒热血建立新中国的英雄事迹来鼓舞学生，使学生的心灵得到震撼，一种“向先烈学习、不怕困难、勇往直前”的英雄气概油然而生，增强自信心，就会主动去战胜困难和挫折。这样学生不仅掌握了所学内容，而且受到良好的革命理想教育。

四、通过游戏向学生进行遵章守纪教育

遵守游戏规则是每个学生在游戏中必须做到的。有许多游戏是靠他人来判定胜负的，这就要求每个学生自觉遵守游戏规则。在游戏中，有的学生会自觉不自觉地为了小组的胜利而违反游戏规则，虽然出发点是好的，但是违背了游戏本身的公正、合理性，干扰了游戏的正常进行。

例如：在做游戏《跳跃争先》时，有的同学为了速度快，把双脚跳改为单脚跳，这时教师要立刻停止游戏，及时指出学生的错误，适时进行遵纪守法教育。一定要认真遵守游戏规则，就像我们在生活中要遵守法律法规一样。生活中我们不能违法，那么游戏中也不应违反规则，要从小养成遵纪守法的行为习惯，做守法的小公民。

五、根据教学内容和特点适时对学生进行教育

在学习投掷时，投掷物投得有远有近，在拾取投掷物时，很多学生抢近处的取，为了不让私心留在学生心中，要对学生进行教育：看那位同学能把方便让给别人，把困难留给自己。这样一来，学生纷纷去抬取远处的投掷物，争着把方便让给别人。帮助学生从小树立“我为人人，人人为我” 的好思想。又如：在下课收回器材时，对学生进行爱护公物的教育等。

思想教育不是简单的说教，而是一个潜移默化的过程。教师要不断提高思想教育的能力，并注重调查研究，讲究方法和策略，把思想教育寓于教学之中，在教学中抓住一切有利时机向学生进行思想品德教育，发挥体育教学中德育的导向作用，真正达到“育体”、“育心”、“育人” 的目的。