设计思路

一、本课依据新的课程理念，坚持“健康第一”的指导思想，充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会的三维健康观，促进学生健康成长。

二、本节课采用的教材内容是脚内侧踢球和自选项目游戏（自编传球游戏）。根据学生的心理特点和个性差异，把单一的脚内侧踢球与游戏相结合，教师创设情境，师生融于情境之中，激发学生的情趣。通过教材内容的搭配，调动积极性，增加学生的练习次数，在加大运动负荷的同时，克服学生的心理负担，妥善处理好学生练习中运动负荷与生理负荷的关系。使学生身心得到良好发展。

三、本节课的目标是：

l．通过教学使学生学会脚内侧踢球的方法，提高学生的控球能力和奔跑能力。

2．通过游戏活动．让学生体会成功的快乐，培养学生团结协作、敢于创新、勇敢顽强的意志品质。

四、课课练准备活动。由组长主持分组练习，教师指导纠正、评比，师生互动，教师与学生一起有节奏地模仿动物习性动作，看哪组模仿的形象逼真。教学中充分体现以教师为主导，以学生为主体的指导思想，创设情境，引导学生说出世界著名足球明星的名字，谁想当校园小足球明星，出列与教师共同为大家表演球技，激发学生情趣。

脚内侧踢球采取踢球比准的方法，按技能分成四组练习，教者设疑（踢球的部位、踢球的时机、力量等）让学生讨论、探究、实践，怎样才能准确踢到目标。除教师引导外，学生还可自己设想、创新，练习脚内侧踢球比准的方法。看哪组创新的方法多，简单易行，实用有效，以此来培养学生勤动脑、勤思考、勤学、勤练的良好习惯。选项活动游戏：

1．两人一组跑动脚内侧传球。

2．三对二或四对二传抢游戏。

3．运球过障碍物脚内侧踢球射门。

4．雪地小足球赛，三对三或七对七比赛。主要发展学生脚内侧传球的能力，学生也可以自己创编练习方法。最后在音乐的伴奏下做放松练习，使身心得到充分放松，同时师生共同评价、作总结，把培养学生分析能力和积极向上的情趣作为本课的结束。

本课自始至终要使每个学生都能动起来，玩起来，练起来，让学生在“玩中学，学中练，练中得到提高”。

课时计划

宁安市石岩中学初中一年级　　教师 李守庆 付文军

教学内容：

足 球：脚内侧踢球。选项活动。

教学目标：

1．通过教学使学生学会脚内侧踢球的基本方法，提高学生的控球能力和奔跑能力。

2．通过游戏活动，让学生体会成功的快乐，培养学生团结协作，敢于创新，勇敢顽强的意志品质。