课的构思与设计

一、指导思想

在贯彻落实体育与健康教材实施的基础上，体现新课程改革的思想和理念，依据中学体育新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想。教师由教学传授者转变为引导者。抓住学生的闪光点，积极进行教学评价，满足学生的心理需要。挖掘教材的趣味性，培养学生对运动的兴趣，调动练习的积极性，培养学生的参与意识和创新意识，在活动中学会如何学习和掌握新的知识与技能。为形成终身体育锻炼的习惯打下良好的基础。

二、教材安排

1．远撑前滚翻

2．游戏（穿越封锁线）

三、课的构思与设计

（一）在课的开始部分让学生自由做游戏和兔子舞，活跃了课堂气氛，学生迅速进入角色；，他们“练在其中，乐在其中”，以及针对性地做了专门性练习，对下面的学习打下了良好的基础。调动了学生的积极性，以饱满的热情投人到学习当中。

（二）在课的基本部分让学生根据挂图自由练习，教师及时进行鼓励，然后老师再示范，用简单明了的语言讲解动作要领。对一些学生的错误动作有针对性地利用器械进行纠正，最后安排自我展示并让其他学生当评委打分。这些即体现了学生的主体地位和教师的主导地位，又培养了学生的团结协作、公正无私的优良品质。

（三）最后安排了一个游戏比赛，首先让学生把以前用到的器械自由安排成封锁线，然后进行比赛。使学生在快乐中得到最好的锻炼。还培养了学生敢于创新、热爱集体和不怕困难的优良品质。