一、指导思想

依据小学体育课程标准和小学生生理、心理特点，以情知教学为理论指导，以素质教育为目标，通过教师的组织引导，创设各种情境和条件，充分发挥学生的主体作用、力求达到身、心、知、智同育。在教学过程中通过学生自学、自练来培养学生观察力、思考力和创造力，使他们通过积极主动地参与活动，获得对知识、动作方法的理解和掌握，全面提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容

1．技巧：前滚翻。

2．游戏：为绿化献力量。

三、课的程序

情境一：身心准备

从森林里召开动物联欢会导入，拉开本课序幕，师生随着欢快的音乐模仿各种小动物的走、跑、跳等练习，教师随时进行引导，使学生生动形象地将小动物应具的特点模仿出来。在孩子们心情愉悦的基础上进行韵律操练习。突然一阵狂风呼叫──沙尘暴来了，教师简介沙尘暴是如何形成的，学生深知沙尘暴的厉害，于是自发地要为绿化献力量。这一环节情境的设计抓住小学一年级学生心理特点，充分发挥他们活泼可爱、乐于助人的天性。为完成本课内容做好身心准备。

情境二：目标实施学与练

以美化环境、净化空气为主题，从小朋友向刺猬妈妈学本领采集种子的过程导入本课学与练。在学与练的过程中，学生开动脑筋、积极思考，发现问题向刺猬妈妈求助，在刺猬妈妈的启发、帮助下很好完成部分环节。通过由易到难层层递进的学习理解，掌握前滚翻的动作方法。学到本领后，刺猬妈妈引导学生“怎样才能采到更多的种子呢？”启发学生试着做连续两个以上前滚翻动作的练习，并且分组讨论设置采种子的地形与情境，这一环节为学生创造一个充分展示自我积极向上的气氛。通过试着做一做、想一想、练一练、评一评的过程，达到健心、健身、健美、育人的目的。

学生们学到采种子的本领，兴高采烈地进行播种与绿化游戏。通过故事情景激发了学生热爱劳动、爱护动物、保护环境的美好愿望，充分培养学生的社会适应能力，真正做到育人先育心的目的。

情境三：身心恢复

随着优美动听的乐曲《我们美丽的祖国》师生同舞，使学生身心在愉快的气氛中得到放松和恢复。

四、场地设计：

教案