一、指导思想

以学生为学习的主体，以新课程标准为依据，充分发挥学生的主体作用，师生互动，达到锻炼身体、掌握技能的目的。以主题式情景教学方法，通过图片、录音旁白、教师语言描述等手段，启发学生学习、研究、创新，让学生“乐中求学”、“学有所乐”，促进学生身心和谐健康地发展。

二、教材选择

“双脚连续跳上，跳下20～30厘米的台阶”是发展学生跳跃能力，促进身体机能发展的教学内容。通过游戏《学小兔上山》练习，使学生掌握跳跃的正确姿势，提高灵敏、速度、力量素质，培养学生勇敢、果断的精神和克服困难的意志品质。

“前滚翻交叉转体180度” 是基本活动能力的教材，使学生在学习中提高控制身体的平衡能力和时空感，提高自我保护意识，促进学生在活动中共同提高，在相互交往中建立和谐的人际关系。

三、课的教法

通过主题式教学，布置情景，创设轻松、民主的教学气氛。学生通过游戏《学小兔上山》练习主教材，并根据学生预先做好的动物头饰、面具模仿各种动物跳，寓教学内容于情景中，然后自然过渡到“草坪”（垫子）练习。教学上设置录音旁白，使学生展开想象，做出各种创新滚翻。在教师的引导下，进行“观察──尝试──模仿──体验”，满足学生表现欲，充分发挥学生在教学中的主体作用。在游戏教学中，充分发挥学生的想象，让学生自己创意，布置场地，设计教材《探险》。在“导”与“学” 的双重作用下，学生尽情发挥主观能动性和团结协作的精神。最后的部分设计了舞蹈，通过师生共同活动，在轻松、愉快中得到充分放松，创造美，感受美，使学生心情舒畅，增进身心健康。

学习内容：

1．双脚连续跳上，跳下20厘米的物体

2．前滚翻交叉转体180度

3．游戏：《探险》

教学目标：

1．通过主题式情景教学，创造良好的学习环境，激发学生学习兴趣。

2．通过本课学习，使学生掌握简单动作组合，发展学生弹跳、柔韧、灵敏和平衡能力。

3．自主学习各种仿生动作，培养对各种动物活动形象的模仿性，增强健康生存的意识，形成坚持锻炼，积极进取的生活态度。

教学重点：

1．双脚用力蹬地起跳轻巧缓冲

2．团身紧，滚动圆滑，方向正

教学难点：

1．动作连贯、协调

2．交叉腿后的转体