教育改革在不断的深入，课改实验工作在不断发展。如何对学生进行正确的评价已经提到我们实验工作的重要日程。通过近一年课改实验，对学生的体育与健康的评价，采取三种评价方式为好。

    一、态度表现进行民主评价。由体委或活动小组长负责，民主评定态度、表现。评价内容包括：参与出勤、文明守纪、团结合作、互相帮助、勇于创新、安全活动等。

    态度表现进行民主评价有利于调动学生的积极性。主动参与、主动学习，形成良好的学风；文明守纪、团结协作、互相帮助，培养高尚的体育道德；力争上游，不断创新培养竞争意识；安全活动，自控表现打好终身体育基础。

    二、知识、技能与你能的获得由教师评价。由任课体育教师负责。体育是科学，也是一门学问，不懂得体育常识和知识，不掌握一定的体育技术和技能，就搞不好体育，也达不到“健康第一”的目的。

    教师可采取三种方法来评价。

    1．达标评价，按着参考标准，达到什么标准，就给予什么等级。

    2．进步评价，按学生现状，看进步大小给予评价。

    3. 特长评价，学生爱好什么，教师就测什么，就评价什么，总之一句话，怎么有利于学生发展，就怎么评价学生。

    三、正常发育的学校检测评价。由校医或教导处负责。学校每年对学生都要进行一次体检，量身高、
称体重、测肺活量看营养等，检测结果，要告诉学生、家长，学生一年来身体状况如何。

学生体育与健康评价总表（参考）

评价项目	具体内容	评价责任
态度表现	参与出勤、文明守纪 团结协作、创新安全	体委或活 动小组长
知识、技能与 体能的获得	体育常识、技术掌握 技能运用、特长发挥	体育教师
身体发育	身高体重、肺活动量 检测结果、评定建议	校医或 教导处

    说明：
    1．态度表现由班组掌握，每学期评一次；

    2. 知识、技能与体能的获得由体育教师掌握，期未交班主任；

    3．正常发育由学校建档，年未通报学生；

    4. 小学一、二年级态度表现，正确姿势评定为主，打评语为好。

体育态度表现考核评价表（参考）

学号	姓名	出勤	守纪	合作	帮助	创新	安全	评价

知识、技能与体能的获得考核评价表（参考）
 

学 号

姓 名

知识 常识

技术 姿势

达标

进步

特长

符 合 评 价

成绩

评价

成绩

评价

成绩

评价

成绩

评价

    说明：

    1．上表空格可填写考核项目，如：50米。

    2. 进步特长可由学生自选项目，教师测。

    家长签字：    学生签字：    学校盖章：

年  月  日