本课构思

以“开发资源，创设环境，互动参与，激发兴趣”为主题；以给学生“点金术”而不是“金子”为出发点；以突出学生的主体地位，削弱学生对教师的依赖性，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生B主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的憎绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生身心全面发展为归宿。

本课教学内容为“各种方式的单双脚跳”。依据《课程标准》，运用探究学习和主动学习模式，利用塑料袋辅助教学开展活动，以“创景设疑一互动探疑一互动解疑一创新拓展”为主线，贯穿课的始终。

一、创景设疑。开课前几天，让学生回家收集各种不同大小、颜色各异的塑袋3～5个，用塑料袋来尝试做头饰、服饰等，并用塑料袋进行玩耍，创想玩的方法。这样学生在课前就自主、独立地发现问题、进行实践体验。开发课前资源，激发活动兴趣，培养创新能力。

课一开始，让学生展示自己的创意，满足好表演的心理，体验成功的快乐。开展游戏《老狼几点钟》，启发学生要更快地躲避“狼”的追击，就要练习本领，引出怎样练习单双脚跳的方法？实现创景设疑的目标。

二、互动探疑。师生借助塑料袋自主、互动、思考、尝试、创新单双脚跳的练习方式。激发学生兴趣，探究练习方式，发展跳跃能力，培养创新精神。

三、互动解疑。让学生表演自己创意的或喜欢的动作。师生共议共练，体验成功，培养团结协作精神。

四、创新拓展。启发学生利用塑料袋开展其他项目活动。放学后去发现身边还有什么物品可以辅助我们练习跳跃？把体育课延伸、拓展至课外，养成喜爱体育活动、自觉锻炼的习惯。